状元上不上辅导班我不知道，讲我自己知道的实例：我女儿班级有个女学霸被老师奉为不补课的典型，只宣传上课认真听讲，学习态度正确，非常刻苦努力（这些都是成为学霸的必要条件）；结果同学亲眼看到她在补课，每科都补，女儿回来消化了好长时间也没想通为何要隐瞒，问我补课很丢人吗？我引导她正确理解和淡化此事……所以说状元到底补没补课真不清楚，但人家是状元了，学霸至少有的是在补课，但人家是学霸了，所以我们没必要纠结这些事，做自己该做的，需要就补课，不需要就补课，凡事努力是前提，尽人事知天命

随着自己家的娃越来越大，慢慢也开始参加各种补习班，经过我观察发现，学习好也分为两种，一种是普通的成绩好，另一种叫学霸。学霸是真的、真的，真的不用上辅导班的。状元都是学霸里的顶尖了，那肯定是不用去的。

为啥不去呢？就是辅导班老师指点不了学霸，反而会浪费他们的时间。学渣也不用去，因为补习班补不到他们的心里，同样也是在浪费时间。

补习班里，都是介于学霸和学渣之间的，比例更大的一些孩子。他们或许不够努力，需要更多的人帮助参与刷题，或许不够聪明，需要更多的人帮忙了解解题方法，或许干脆就是家里有钱，家长觉得不补课对不起孩子。。。孩子补习班的问题，其实反应的更多的是成年人的贪婪与盲目，现在的孩子苦，都是由社会和父母造成的。

学霸读书，往往是兴趣导引，教科书外又会学很多超纲知识，因为教材已经满足不了他们了，这是一种乐趣，他们读书往往就像我们打电脑游戏一样有趣，不敢说所有学霸都不上辅导班，我知道的学霸往往是不上辅导班的。

我侄女是2018他们学校的文科状元，从没上辅导班，她的目标就是成为优秀的律师，现在某大学读法律，这大概和我平时与她吃饭经常会讨论案例有关系吧，所以她不需要谁督促她学习。之所以总和她讲案例，是因为她从小在我家长大，即使回到家周末也要去我家吃饭，我说话的内容对她还是有影响的。

个人读中学时候拿过一些学科的省级别的竞赛冠军，90年代基本没辅导班，纯粹是兴趣导向，读的书基本都超纲超很远了，所以个人也不认为辅导班是来培养状元的。

很多高考状元都会强调自己从来没有上过辅导班，是真的吗？

不知道你们相信不相信，反正我是不相信！

有一个时间点的问题，如果说一个孩子从小学到高中，整整十二年的学习生涯中，没有报过辅导班，这一点的可信度几乎为零。如果说高中三年从来没有报过辅导班，这个可信度还是比较大的。

我一个学生，15年高考的时候，考了707分，而那年我们省公布的最高分是708分，不是 状元，也算是榜眼了吧。我教这个孩子的时候，他就报着作文班和奥数班，尽管他确实不需要，但在风气如此的情况下，起码报一个辅导班能够缓解一下父母的焦虑。

我同事的孩子，双胞胎女儿，这次考试中考的状元，双双提前被重点中学博雅班录取，可以这样讲，我同事的工资几乎全部都投入到了女儿的培养上，请全区最有名的老师辅导，一次就是几百元。

我一个朋友的女儿，去年高考本地的高考状元，高三的寒假都在辅导班读过，因为她感觉到自己的化学并不是很出色，利用假期的时间，抓紧时间补一补。

我所说的这些可都是绝对学霸级别的人物，当然，还有很多，这里就不一一举例了。他们都曾经上过辅导班，或是老师自己开的，或是辅导机构的。

所以 ，我认为在漫长的求学生涯中，从来不报辅导班的可能性很小，他们或多或少都报过辅导班。之所以报辅导班。我也认为有以下几点：

1.环境如此，报辅导班可以缓解父母的焦虑。在人人都报辅导班的环境下，一个孩子或者一个家庭很难幸免，很难能够抵挡得住诱惑，大多数父母看到别人的孩子都报辅导班，内心也充满了焦虑，于是也会让孩子去报。根本就不管他们到底需要不需要。

2.教师的辅导班，也抹不开面子。现在老师已经不办辅导班了，在职教师严禁办辅导班，以前没有禁止的时候，很多老师办辅导班，学习好的，很多都会参加，一可以打发掉漫长的假期。二也算给老师个面子吧。

进入高中以后，不报辅导班的可能性很大，为什么？

1.学校时间安排很紧张，从早上5点半开始一直到晚上10点，上课加上自习得上十几节课，周六周日照常上课，根本没有时间去报辅导班。

2.寄宿生也根本没有报辅导班的可能。高中很多都是寄宿制的，学生吃住在学校，报辅导班也是不可能的事情。

所以，很多高中学霸不报辅导班这种可信度还是比较大的。

我是教育锋线，欢迎关注！

我办公室一个大姐家的孩子，就是妥妥一枚学霸，从来不补课，初中老师补课时，打电话给这个大姐，说让你家孩子来做样子补几天课，别的同学看见你家孩子来了就知道我教的好，之后再让你儿子走[捂脸][捂脸][捂脸]高三冲刺阶段，大姐觉得自己儿子英语有点瘸腿，就报了个英语补习班，天天请假押送儿子去补课，结果送去后，她回来上班，一会儿老师打电话说她儿子没去上课，当时她都蒙了。原来那个教室有前后两个门，她儿子从前门进去，趁老师不注意，从后门溜了。8年前高考，成绩640多，吉林省理科

状元没有上过辅导班是很正常的！这里特别说明一下，并不是状元有意想表达自己没有上过辅导班，他们一般都是在记者的好奇追问下才回答的。状元强调自己没上过辅导班，这实际上没有什么值得怀疑的。因为对于这一级别的学生来说，学习基本上都能快速搞定，更多的是自我训练，上辅导班更多的是浪费时间。

我上学的时候属于优等生，离学霸级别还相距甚远。但是就我的感觉来说，课内的学习完全没有上辅导班的必要。因为学校里面老师讲的课已经足够好，自己通过上课就已经吸收得很好了。结合一些参考书以及同学间的相互帮助，实际上我们需要解决的问题已经都能快速解决了。而且，对于学习能力强的学生来说，按照自己的节奏来学习的效率是最高的。

那么回到状元级别的学生上来，这些考生的水平比我高出太多，没有上过辅导班是非常正常的。因为如果是以高考的考核框架来说，实际上学霸已经没有什么是不理解的。最多就是不熟练或者是细节上的打磨，这些都是个人的训练部分，根本不需要上辅导班。

那么这些如此聪明的学生到底有没有上过课外班？有可能！但是不是课内知识的补习班。因为我有个师弟在深圳就带过这些高水平的学生，这些学生本身对付高考就是轻而易举的，但是他们需要学习更多的知识，而学校里面没有提供这些知识，那么上课外培训也是有可能的。

所以说，状元说没有上过辅导班是非常正常的。但是状元仍然有可能上过课外的培训班，例如培训一些学校没有提供的知识或者技能。例如我知道的不少状元级别的学生，就有进行过竞赛培训。当然，高中阶段，学习的任务都安排得非常紧凑，而且这些学霸基本上都是进的顶级高中，学校里面提供的教育资源已经完全够用，所以状元们没有上过辅导班，没什么好怀疑的！

我相信这是真的。我身边就有2个考了清华，上海交大的学霸，父母是我的朋友，从初中以来的确没补过课。

为何不补课依旧学霸呢？我尝试从以下几个方面解析一下。

第一，很高的课堂专注度和知识吸收力。跟学霸的爸爸妈妈谈，提及孩子的学习能力，几乎都无一例外谈到了孩子超强的课堂吸收能力。学习差的孩子，课堂可能有2/3的时间都在走神，学霸孩子，可能在课堂上能做到专注度99%。专注度差异就导致同上一节45分钟的课，学霸的学习时间能用到满格状态，而学习差的孩子专注度20分钟就已经到极致。走神浪费掉的时间怎么补？去辅导班补课吧。所以，表面看似参加辅导班的孩子用的时间比学霸多，但我们还要看时间利用效率，后者是更具有参考价值的指标。

第二，强大的自学能力和超前学习意识。辅导班上课的模式，是老师讲学生听，还属于一种被动学习模式。而自学，体现的是一种主动求索知识的学习模式。在这个过程中，学生必须自己整理归类知识点，自己反复琢磨难点重点并真正把它们吃透，然后再通过练习巩固。除了自学能力，学霸的未雨绸缪，超前学习意识也很强。前边有家长评论过，说北京海淀区的孩子在小学5年级可能就已经把初一的知识学完，这种抢跑能力真不是一般的强大。而弯道超车与学霸平时对时间的有效利用高度相关。

第三，与初高中阶段的知识特点和学习安排相关。现在初高中阶段的知识特点和学习节奏导致的格局是：初中上辅导班对于成绩提高的作用有限，因为初中课程相对于高中而言过于简单，考试也是重基础考核大于能力考核，所以，只要孩子夯实学习基础，认真仔细，上一个中等偏上的高中不是什么难事，这种课程和考核特点在一定程度上降低了辅导班的必要性。而到了高中尤其是重点高中，学校内部即有学科拓展辅导任务，比如我所知道的天津一些重点高中，都有相应的学科竞赛辅导班，学霸是根本没有时间去参加校外辅导班的。这种情形下，学霸不上校外辅导班也就容易理解了。

最后说一下辅导班，我觉得辅导班存在还是有其很积极的意义的，从不均衡的教育资源配置而言，辅导班为那些没有占尽“”天时地利人和”的非重点校的孩子提供了缩小差距，实现梦想的机会和可能。的确有很多学霸没有上过辅导班，但不能否认的是，我身边也有很多学霸上过辅导班，所以我们对辅导班的角色和作用还是不能一概而论，还是要具体情况具体分析。

以上，供参考。

我信！我外甥从小学到初中毕业从未上过辅导班，回家就写作业。假期主动借来下学期的课本一看就会。刚刚中考完，满分710他自己估分680---690我从未怀疑过他的能力。我儿子从小到现在高一就上辅导班，我从不认为我儿傻，他聪明但是不干老师布置的背诵在家从不背书，全靠第二天早晨突击组长老师检查他能嗑巴的背下来。考试四十五分，我对儿子的成绩从希望到失望，再希望终不死心。为着急抓狂，不好好学习谋个好出路以后能说着媳妇吗？个子183又高又帅戴眼镜像个学霸，我说你能说到媳妇不？儿子总安慰我再巧了有瞎眼看上他的呢？唉……实在说不到就拿我闺女换个媳妇来。房子已买好了140平四室两厅两卫洋房车位储藏都有，我再努努力给他挣个车。儿媳妇你现在在哪里快来管管你老公吧，怎么对他打他骂他我当婆婆的绝无二话永远支持你！

我是燕园博雅教育，我来回答。

首先需要明确一下，题主说的辅导班，应该是特指为了弥补课内学习，有助于升学考试的学习辅导班，而不是为了学习乐器、书法等方面的兴趣辅导班。

很多高考状元强调都会自己从没有上过辅导班？其实不是那些状元强调，而是媒体在报道的时候会强调，会把这个作为他们厉害的一个切入点。比如，今年高考，成都石室中学分别取得718分和705分的张家杰、张家豪两兄弟，接受记者采访时，只是在记者的追问下，轻描淡写地提了一句“高中阶段从没参加过任何补习班”，就被大肆报道了。

然而，不管那些高考状元是否强调自己从没上辅导班，不上辅导班，几乎是尖子生们的共同特点。高考状元当然是尖子生，而且是实力最强的那批人之一，之所以说只是之一，是因为要拿全省全市第一，通常除了实力强大之外，还需要一点运气，需要临场发挥极好的幸运在里面。

我认识不少高考状元，省（直辖市）的有好几个，地市级的状元，但在全省（直辖市）也名列前茅的，就更多了，虽然不能说每个人从小到大都从来没有进过辅导班，但绝大多数人确实是没上过辅导班的。道理其实很简单，因为他们不需要。

我曾经在北大本科生中做过简单的小调查，其中一项就是读书期间，是否有上过辅导班，结果在二三十个人中，只有寥寥几人说自己在小学或初中阶段曾经进过学习辅导班，因为那会儿学习成绩并不是特别好，为了提高学习成绩，进过辅导班接受辅导，但时间也都不长，并不是一直在辅导班补课；但在高中阶段，没有一个人是参加过学习辅导班的（进兴趣辅导班的人倒是不少，比如有女生钢琴十级，小时候确实是参加过辅导班学钢琴的）。

为什么他们几乎不约而同地不上辅导班？因为不需要。他们自己的学习很好，很多人就读的都是很好的小学、中学，学校教学规划科学，老师们经验丰富，他们自己又聪颖且好学，学习习惯、学习能力都很好，在这样的情况下，他们的学习成绩往往也一贯很好，还进辅导班干嘛？

辅导班，说来说去，都是起弥补作用的。大众化的辅导班，其功能主要是让那些成绩较差的学生有一个弥补差距、获得一些提升的机会，让差生能变成中等水平，就已经很不错了，如果拿高考来说，能够通过这类辅导班的学习，让一个考本科都难的学生能考到二本或者一本，这样的辅导班就已经很好了；高层次的辅导班，针对的对象往往是成绩中等或者中等偏上的学生，能够再次获得一些提升，使他们有机会从考个一本二本能提升到考个211或者普通985，那就是很好的辅导班了。这里说的都是真能起作用的辅导班。现实中，天天上辅导班成绩依然不理想的学生大有人在，辅导班本身几乎不起作用的也为数不少。

能考进北大清华乃至华东五校这种顶尖985的学生，是辅导班能辅导出来的吗？他们的实际水平可能已经明显超越了辅导班能发挥作用的那个空间的天花板，根本无需进辅导班，即便进了，也没多大意义，还耽误宝贵时间，何必进去？

其实，不只是尖子生们，很多成绩不错的比较优秀的学生，都是不需要进辅导班的，很多人也并没有进去过。学习这个事儿，确实有个体差异，即便进了辅导班，能否真正有作用，也因人而异。何况辅导班往往都有自己的局限，并不是可靠的依赖对象，这些，学生和家长都需要有清醒的认识。

个人观点，仅供参考。

不补课的学霸肯定有，但不是所有的学霸都不补课，这也是事实。我们学校年级第一的孩子，她确实没补课，不过她父母本身就是学霸，一些好的学习习惯和学习方法都是从小就言传身教了的，加上她自己也非常努力，所以根本不需要去外面补课。我小孩补习班里也有个年级第四的孩子，他就在上各种补习班。所以，上不上补习班还是看个人需要。最后补充一句，我也相信顶尖的学霸是真的不用补习。