我是一名小学数学老师，带过两届一年级，我来说说我的看法。

在小朋友刚上一年级的时候，我建议最初家长是陪伴的。

首先，小朋友刚上一年级还不适应，会出现这么几个问题：第一，作业不知道记下来，记下来以后不知道是什么。这个家长可能觉得有点惊讶， 我教一年级的时候，刚开始上数学课，有些小朋友不知道什么是数学课本，虽然学前班学习了计算，但孩子并不知道这是数学，有的孩子则是不认识“数学”这两个字，而且每天的数学作业不是固定的，今天可能写练习册，明天可能写小演草，这些都需要家长协助孩子，确定作业记没记，记的对不对，应该写在哪里？

其次，我们老师在布置作业的时候，会跟小朋友说，要认真书写，写完要检查哦。认真书写孩子知道，但是什么样的书写是达到要求的，小朋友并不知道，这个时候家长可以在旁边看着，发现孩子不好好写，或者乱涂乱画，告诉小朋友这样不对，我们应该怎样写。老师也会在课堂上教给孩子们如何检查，可是真正能做到的小朋友不多，因为作业写完了，终于可以玩了，即使检查也只是看一眼，我写完了吗。真正的检查是把自己所写的作业在心里认真的再做一遍，这个需要家长手把手的教。

最后，如果孩子的作业出现了错误，家长要跟小朋友一起分析，是不会？还是没有认真完成导致的，如果是不会，那孩子可能听课效果不太好，家长可以问问老师，慢慢的纠正一下。因为在课堂上老师讲课的时候，小朋友都在听，但能不能听懂，能不能听进去并不能完全的看出来，可是和老师沟通，让老师关注一下孩子。如果是不认真导致的，那也可以慢慢的进行纠正。

当然，我也不建议家长一直陪伴孩子写作业，这样孩子容易出现依赖性。

当家长发现孩子写作业的习惯已经完全养成了就可以放手了，以我的经验，比较快的孩子差不多一年级上学期结束就差不多了，大多数孩子在一年级结束的时候，也会有固定的学习习惯。当然，家长要一点一点的放手，不要完全的不管，刚开始可以陪伴指导，后来只是帮助看一下作业是否完成，孩子检查以后家长再看一下，然后就差不多可以放手了。不陪伴以后也要继续关注孩子的学习状态，有的孩子家长一不管作业，就会偷工减料，或者彻底不写，家长还是要跟老师多沟通，发现这样的苗头及时的纠正，让孩子知道妈妈虽然不陪着我做作业，但是一直在关注我的学习，这样孩子自然也会重视学习，不敢在学习上打折扣。

希望我的回答能帮助解决困扰，也欢迎关注我的个人主页，有学习方面的问题一起探讨。

很高兴回答这个问题。

女儿即将步入二年级，老师妈妈谈谈我的看法。

一年级孩子，在陪同的过程中，要逐步建立规范，有意识地逐步放手，进而培养孩子自自觉高效的学习能力。而不是毫无目的，毫无计划的简单陪同。

之所以要陪同，有以下原因：

1.一年级的孩子，刚刚进入小学，没有学习的意识，时间观念，甚至有些不知道写作业时候的规范，那么孩子就容易随心所欲，任性发展，孩子的坏习惯可能就由此开始形成。

2.一年级的孩子，尤其是上学期，绝大部分孩子是读不懂题目的，那么，家长要陪同孩子理解题意，辅助孩子学习。

同时，在陪同孩子学习的过程中，还要做到以下几点：

首先，建立规范。

• 与孩子共同制定写作业时的规则，比如，在作业过程中，不得上厕所，不得吃东西，不得嬉闹，没有特殊情况，甚至约定好的学习时间不能中断。写作业前准备好所有的学习用品，甚至草稿纸等等，以免因此中断写作业，影响作业进度。
• 写作业前，要把每次作业汇总，根据作业量计划作业时长，作业先后顺序，作业中间是否休息等。每次写作业要做到“定时定量定质量”。
• 强调作业过程中，不能提问，一方面，影响做题速度，另一方面，影响思路，所有问题作业完成后统一解决，孩子在提问时，家长一定要忍住呀！

其次，约定好的计划要求，孩子在短时间内执行的并不到位，那么，家长一定要给孩子行程能力的机会和时间，其实，用不了多久，孩子一定会给家长惊喜的。

最后，一段时间后，之前的难点都变成了能力，家长一定要趁此机会提高对孩子的要求，比如，减少休息时间，提高书写要求，做题速度等等。

总之，如此下来，孩子的时间观念，思维能力，学习效率定将大大加强，经过反复，家长就可以逐步放手了。

您的看法呢，欢迎留言

大人都管不住自己，何况孩子，特别是刚入学的孩子。您好，我是翼翔老师，关注儿童教育。

一二年级，家长适当地陪伴孩子学习是非常必要的，这是一个逐渐放手的过程。当然，也有完全放手让孩子自己学习，并且成功的案例，但是这是小概率事件。

一般情况下，孩子在刚入学都无法能够做到完全独立，学习习惯的养成，需要大家的约束、鼓励、引导。

当然，到底要不要全程陪同，这个因人而异。我前面说了，这是一个逐渐放手的过程，如果孩子有了一定的自觉性，你就可以给孩子一定的空间；如果孩子完全约束不住自己，那么一开始家长在旁边约束孩子还是很有必要。

您提到的那些答疑机器人之类的智能化产品，只能够给有了自觉性的孩子使用。因为它的作用是答疑，但是如果孩子根本没有自控力，那么这些电子化产品可能反而让孩子更不愿意思考。

这个年纪的孩子，还不应该单独用这些工具，至少不能依赖这些工具。因为孩子分不清楚什么是自己该做的，什么时候该使用工具。

你的孩子，很可能就会认为，只要把作业完成就行了。那么，ta只要看到一道题，就问机器人，就查答案。结果呢？孩子连基本的思考都没有了，连翻书都不会。

一年级的孩子 ，刚刚从幼儿园步入学校的大门 ，还没有分清自己的角色 ，也没有明确自己的学习任务，以及要完成的学习目标。所以，根据我多年的教学经验 ，我认为家长在辅导一年级孩子作业时，应该分以下几步，进行辅导 。

第一步 ：帮

在孩子刚上一年级的前两个月的时间里，家长对孩子写作业，应该采取“帮”的方式。

什么是“帮”的方式？就是在孩子刚上学的前两个月的时间里，家长和孩子一起，一对一地辅导孩子写作业。

这是因为 ：

孩子刚上一年级 ，识字量很少 ，对于作业中，问题的要求，有一多半的字还不认识 ，所以对作业问题的要求弄不明白 ，如果这时家长在孩子身边 ，给予孩子必要的指导 ，就能帮助孩子扫清作业题中识字的障碍，就会减少孩子对学习的焦虑和恐惧 ，为孩子学习树立信心 。同时，家长与孩子贴心的沟通和交流 ，加上必要的学习方法的指点 ，会让孩子感到学习的有趣儿 ，学会知识成功的快乐， 体会到学习的成就感 。

第二步 ：“扶”

孩子开学两个月后 ，语文方面基本学会了拼音 ，对于生字也认识了一部分 ，而一年级的试题，文字上面基本都有拼音。这时，家长再辅导孩子作业时， 就应该采取“扶”的方式 。

什么是“扶”的方式 ？“扶”就是家长尝试着放手，让孩子自己做作业 。孩子在写作业过程中，如果有问题，及时向家长请教，家长也及时耐心地对孩子给予必要的指导或帮助 。孩子写完作业后，家长再给与及时的检查。

这个一阶段，为什么家长要及时地检查孩子写完的作业呢 ？

家长检查作业的目的，不是对孩子写作业挑毛病 ，指责和否定孩子。而是为了激励孩子 ，给孩子写作业的动力，让孩子今后更好的，更有信心地完成作业。

家长对孩子完成作业的赞扬和鼓励，会让孩子更加信心满满的爱上学习 ，愿意去写老师留的作业 。

第三 步 ：放

到了一年级下学期 ，孩子经过上半学期的学习，已经初步积累了学习的经验 。这时家长对孩子写作业，就要采取“放”的形式 。

什么是放呢 ？“放”就是让孩子自己动手去写作业 ，也就是让孩子自已独立去完成作业 ，家长不再参与孩子写作业的辅导 。让孩子知道学习是他自己的事儿， 完成作业也是他自己的事。完成作业是学习的一部分 。这时家长的主要任务，是做孩子学习的激励导师 ，而不再是孩子作业的辅导者和管理者。

孩子经过一段时间的磨练 ，就会慢慢的步入自己写作业的轨道 。

陪同辅导一年级孩子作业，我认为还是需要的。把一年级孩子交给各种app，我觉得不合适。作为有多年教学经验的老师，建议家长第一学期全程陪同。

第一，孩子年龄小，从幼儿园到小学，心理和生理都需要时间适应。心理上要明白小学和幼儿园不是同一个阶段，上课要遵守纪律，完成学习任务。

生理上要适应小学上课节奏，按时起床，按时休息。学会憋尿，知道下课去上厕所，上课不能随时出去。

第二，孩子学习习惯还没养成，需要家长督促。养成好习惯比什么都重要。但是孩子年龄小，自制力差，这就需要大人监督。

家长可以这样辅导孩子。

第一，回家就写作业。一年级作业大都要求背一背的多，监督孩子背完再吃饭。如果有要求写的作业，就先写完。

第二，写完作业收拾好自己的书包。整理文具，准备好第二天上课用的书本，文具。

第三，做点起床，睡觉。每天让一篇阅读，不推荐其他绘本了，直接买配套阅读理解。

因为一年级阅读理解里都是小故事。而且故事后面跟了题目，家长可以陪着孩子每天看一篇故事，看完以后就用下面的题目来检验，看孩子有没有认真把故事读完。这样可以避免胡乱翻书，做到有效阅读。

第四，引导孩子记笔记。在语文书上把生字组词，结构等写下来。帮助孩子养成记笔记的好习惯，都说好记性不如烂笔头，复习的时候看一看笔记，事半功倍。上图就是我给班里孩子总结的笔记。

结束语：孩子的成长只有一次，希望家长珍惜陪伴孩子成长的机会。

工具是冰冷的，再高级的答疑机器人都代替不了家长陪伴和鼓励！如果基于这样的认识情况下，我很愿意和题主谈下数学具体方面辅导的方法。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！每天能抽出一个小时时间吧！了解孩子学习困难点是家长的责任，也是对于学校教育的补充。没有陪伴，何谈家庭教育呢？陪读并不等于全程呆在那里，我在一年级趣味数学专栏中特别推荐的就是亲子互动的数学益智游戏和实践活动，为什么呢？因为想让家长多陪陪孩子，在亲子氛围中，碰撞数学思维的火花！

更大的意义我的初衷是通过亲子互动，让孩子和爸爸妈妈有爱的互动！作为一个过来人，到了四五年级，你想走进陪伴孩子，也许就不那么容易了。

学习兴趣的建立，爱上学习，家庭教育是不可或缺的一环。

以上！

欢迎关注王老师一年级趣味数学专栏

学习更多好玩有趣的数学辅导方法

看个人吧！你要是上班了没时间你就送去辅导班，孩子的预习总要有人管吧。要是没上班那你就自己管吧！比如说我吧！我也是两个孩子的宝妈，一个九岁上一年级，一个上中班你不自己管都不行，一年级的课程虽然不难，但你要抓孩子学习态度，各个方面。我就是全程陪同的宝妈，感觉还好吧，感觉自己重回上个一年级[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]现在都父母不好当，你怎么做都不对，老师说一你不敢说二。[快哭了][快哭了][快哭了][快哭了]

陪伴是最好的教育。我们的教育，尤其是家庭教育最缺乏的应该就是陪伴！然而，对一年级的孩子做作业如何辅导和陪同呢？

当下，按规定小学三年级以下，不留家庭作业，我们撇开这个问题而言，该怎样辅导读一年级的孩子作业呢，首先，必须因人而异，不同的孩子有不同的方法。其次，一般情况是教会孩子放学回家第一件事就是完成作业。形成一种条件反射，最根本的是形成习惯。再次之，家长在刚刚读书时要舍得花时间陪同孩子，从进门后该怎样做一一教会，家长陪同身旁，注意观察孩子学习情况，及时纠正，引导到正轨。整个过程不要打断孩子（孩子学习过程中和孩子游戏中均不可打断孩子，容易导致孩子注意力不集中）等孩子做完一样作业后，再给孩子指出来，让其改正。再再次之，家长逐步放手，家长可以坐在孩子身边，一边看书或者学习，一边守候，但要让孩子基本形成知道如何完成作业后，到后来，家长可以慢慢与孩子的学习距离拉大，到最后，可以根本不在孩子学习的屋子里，直至完全放手。最后，注意与孩子的亲子阅读，则尽可能天天安排，紧紧抓住孩子阅读的兴趣培养，这是孩子学习起步最重要的习惯养成。

当孩子学习步入正轨，一切学习都进入良好的状态之时，那就是家长成功的教育。可以不用陪同，孩子一样可以正常学习并且学得很好。但尽可能陪伴孩子则是家长的必须！是教育和情感交融不断升华的必须！

正确的爱的滋养，是家长们教育的神器，为孩子的一生未来发展，我们家长尊重自己孩子，遵从孩子个性发展，然后静待自己孩子的花开！

应该如何辅导一年级的学生写作作业，是要全程陪同吗？

如何辅导一年级的学生写作业，是大家都比较关心的问题，陪同孩子不仅很重要，且我们还要讲究方式方法技巧。

很多家长都说辅导一年级孩子太难，孩子总是不好好写，想把孩子送到托管班去，还有就像题主说提到的这样的，没有时间，买个智能机器人或者下载一个学习App，其实这两者都不可取，都有个共同之处：那就是家长没有积极的参与。

前者，家长有没有做到高质量的陪伴，只为陪伴而陪伴，值得思考，后者家长没有参与，再智能的机器人也代替不了家长的陪同。

对于一年级的孩子来说，最好的学习方式是交互式的，需要家长的帮助和鼓励，孩子还没有那么好的自学能力和自律，要么为了好玩而玩，要么为了完成作业而玩，这中间少最关键的一点，那就是孩子缺少思考过程，直接给出的答案，会让孩子失去思考的能力和探索的乐趣。

那么，如何辅导一年级的学生写作业呢？我认为这三点很重要：

• 培养良好的学习习惯是关键。
• 引导孩子正确的思考，家长是关键。
• 激发孩子的学习兴趣。

培养孩子的学习习惯 ——做到定时，定点

一年级的孩子写作业最让人头疼的事情就是拖拉，磨蹭，缺乏专注力，表现现在上课时，平时写作业时。其实，对于一个刚接触学习的一年级的孩子来说，这是种很正常的表现，在这正式学习之前，幼儿园阶段，他们本来就是自由散漫的状态，需要一定的时间来适应。

而这个适应期，就是要父母帮助培养孩子好习惯的关键期，孩子需要家长的引导，需要一定的立规矩来约束孩子的行为，引导孩子往更好的方向发展。

我们都知道习惯的力量是强大的，它伴随一个人终生，一个人可能会失去记忆，忘记一切，但是习惯会被身体所记忆，永不会消失，就像我们睡觉吃饭，刷牙，洗脸一样，它成为我们身体一样，无需要一点自控力，每天就能去完成。

那么，习惯是什么呢？

一是，学习习惯，二是生活习惯。

• 学习习惯

学习习惯有：正确的握笔姿势，坐姿，能按时高质量的完成作业。

现在很多孩子早早地戴上了眼镜，这跟不正确的看书，写字的习惯是很有关联的，比如握笔姿势，及与书本保持的距离，一定要正确。比如拿正确的握笔姿势来说，很多专家都证明，如果孩子书写时，看不到笔尖运动的方向，长期到三年级，孩子眼睛可能就近视了，正确的握笔姿势，我们是能看见笔尖的。

让孩子养成习惯，还有就是每天在相同的地点，相同的时间让孩子去写作业，按时完成，关键在于坚持，雷打不动的去做。

就拿我们儿子来说，他喜欢晚上写作业，所以每天只要到8点就会坐在书桌前，把作业本准备好，写作业1小时，然后，洗簌上床，读一页故事书，睡觉。

其余时间，他完全是自己安排，每天只要到点，坐在那个位置上，就是学习的时间，他的注意力就会自然的集中起来，相同的时间，相同的地点做同一件事，这就像一种仪式感，很容易培养一个人的习惯。

它能保证按时高质量地完成学习这件事，所以，在陪同孩子时，一定要把握好时间很重要。

不是看着孩子一直在那里写，而是要提前有计划，跟孩子预估完成的时间，比如像数学题，口算题，讲究的是快速和准确率，这时，一定要让孩子计时完成，比如50道题需要4分钟完成，那么就设定一个4分钟倒计时的计时器，这样的作业才是高效的。

• 生活习惯

生活习惯就是一点，按时睡觉，早睡早起。

小学生必须保证9小时的睡眠，很多孩子注意力不集中，学习成绩不理想，跟没有充足睡眠有关。

只要到点就睡觉，不要让孩子学习得太晚，只要前面良好的学习习惯培养了，在一个时间点完成就好，即使完不成也不要写了，让孩子知道时间的重要性。

刚开始肯定会很难，孩子写作业慢，题太难，不会做，所以提前估计好时间，营造的氛围，比如沙漏或者计时器，都会让孩子有紧迫感和注意力集中去完成，说9点睡觉就9点睡，做到高效，高质量。

引导孩子正确的思考。

刚上一年级的孩子，做作业肯定会遇到很多问题，这时，家长就是关键，你要去了解孩子的水平在哪里，而不是把我们的思想经验直接给孩子。

比如不会做的题，不要直接给孩子答案，而是学会题问题，引导孩子自己去解决，这需要耐心和提问的智慧，而不是干着急，生气，一次成功地解决，就会让孩子多一次成功的经验，学会思考，长此以往，定能培养孩子思考的能力和习惯，会思考，这在未来是最重要的一项能力。

激发孩子的学习兴趣

兴趣是最好的老师，所以让孩子爱上学习，激发他的兴趣很重要，平时在辅导孩子写作业时，一定要帮孩子检查作业，在检查作业时，我们可做到这点：

• 在孩子遇到问题的地方，多跟孩子聊一聊

和孩子一起回顾一下，在课上老师讲的内容，回顾一天所学

• 多向孩子提问，家长可以谦虚一点：呀！这道题，妈妈都不会做耶，以前都没学好，你给妈妈讲讲，你是咋么做出来的……

多让孩子讲，让孩子多分享，家长只需做一个善于倾听的人，这些都会让孩子觉得学习的成就感，和激发孩子继续学下去的兴趣，有想要学的更多的欲望。

所以，辅导一年级的孩子学习，陪伴是非常重要且我们要做到高质量的陪伴，是学习机和智能机器不能替代的。

每个问题背后，都藏着一个未曾被我们发现的成长秘密，遇见问题，遇见成长！嗨！我是时光小兜，在职幼儿教师一枚，多年养育实践，欢迎关注噢❤️

科学育儿，与问题与爱共成长！

我家老大现在是二年级下学期，老二再过几个月也要上小学一年级了，我自认为，这个问题这个我有发言权！

先来给大家介绍一下我家的情况：

我和老公都是上班族，双方父母都在千里之外的老家，两个孩子，男孩。一个现在是小学二年级的学生，一个是学前班的小朋友，再过几个月，就要上小学一年级了。两个孩子，我们夫妻边上班边带娃。

经历过老大一年级零起点上小学一年级之后，我的最大感触是：低年级的孩子，以养成良好的习惯为主，父母尽可能地陪伴在一边，但是一定要注意，不要给孩子任何的辅助工具，尤其是电子产品。而是要让孩子养成独立学习的好习惯。

父母陪同+孩子独立完成=高效养好习惯

对于家中没老人搭把手帮忙带娃的双职工家庭来说，确实太难做到全身心地陪娃。

陪了娃，可能就会耽误了家务活，影响到了工作等等。

但是，不管怎样，做父母的，用最大的毅力和耐力，陪娃三年。等孩子养成了良好的学习习惯之后，就可以彻底放手，孩子写作业的时候，父母忙自己的去了。

父母应该如何辅导一年级的学生写作业？全程陪同吗？

陪读是真的太重要了。

陪读主要是干什么呢？陪伴孩子学习！

如何辅导一年级的学生写作业呢？辅导一年级的孩子写作业，帮助他快速的理解题目的意思。

需要全程陪同吗？当然需要！

因为这个时期的孩子，自我学习的意识还很差，一般都不懂得自我学习，更不会主动学习。并且，这个时期的孩子，很多字不认识，无法做到独立的念题，认题目，理解题目的意思。所以，孩子在写作业的时候，我建议家长是尽量陪伴在一边。

各种学习答疑机器人，app，觉得只要教会孩子用这些工具就行了，具体问题让孩子自己想法利用工具解决，这样做对吗？错误，大错特错！

一旦让孩子养成了借助各种工具完成作业的习惯，后果会不堪设想。会让孩子对这些工具形成依赖性，并且让孩子学会了偷懒，不动脑子的坏习惯。对孩子以后的学习，必定是有害无一利处。

各种各样的工具，用得好，能起到事半功倍的效果。用不好，会彻底毁了孩子，还让孩子养成玩电子产品的习惯。到时候，想改都特别难改了。

我家老大读一年的时候，我是这么做的：

前面我说了，我家老大一年级，完全是零起点上的。所以，刚开始的一个月，我家的日子，完全是有点鸡飞狗跳的！

毫不夸张地说，孩子哭，我吼。我家孩子爸爸每次看到我进房去陪老大写作业了，他就老老实实带着老二在客厅或者是他俩下楼玩去了，避免被殃及到。

刚开始，我也是摸着石头过河，完全不懂陪读、辅导的要领，走了很多弯路，以至于自己和孩子都受罪。

后来，才慢慢摸索出了一点要领。

陪孩子写作业，一定要记住，家长千万不能把手机之类的带进房间。绝对不能孩子在写作业，家长却在一边玩手机或者是躺着睡觉之类的。

正确的做法是：孩子学习，家长也拿支笔，拿本书在一边看书、写字。这样孩子心里平衡，也能有样学样。

记住，家长是孩子的第一任老师。家长如何做的，潜移默化地影响到孩子。

家长看书，孩子也会越来越喜欢看书。家长玩手机，孩子的好奇心很强，认为爸爸妈妈这么喜欢玩手机，手机里肯定有非常好玩的东西。这肯定是非常不利于孩子的学习！

一年级的孩子，孩子写作业，我的建议是，家长全程陪伴。

孩子写作业，家长在一边看书。

孩子有不会认的字，家长先试着让孩子自己慢慢认，实在不会，家长在一边把拼音给孩子标上，让孩子拼拼音。

家长记住，一定不能孩子一问，立马就告诉他。轻易告诉孩子，让孩子失去了动脑子的机会，也是不行的。

在陪读的孩子，一定要重视孩子的专注力培养，多动脑习惯的培养。

孩子没问的时候，家长可以全程不开口。等孩子写完之后，再检查孩子的作业。孩子写作业的时候，不要轻易打扰孩子，不和孩子说话，即使发现孩子错了，也别心急地提出来。

一年级的孩子，专注力、动脑子，真的太重要了！

在给孩子检查作业的时候，让孩子也在一边看着。边检查，边和孩子互动，让孩子说说写题的思路之类的。加深孩子的记忆。遇上孩子不会的，及时给孩子讲解，讲透，并且还得再出几道类似的题目给孩子做做，做到举一反三。

一年级的孩子作业一般都不会太多，所以，家长有足够的时间给孩子安排别的。

一年级的孩子，阅读、认字、口算训练非常重要。

在孩子完成作业之后，家长陪伴在一边，让孩子每天坚持口算打卡、阅读打卡。

坚持一段时间，你会发现，每天坚持下去，孩子会给你一个特别大的惊喜！

一年级之后，孩子能独立完成作业了，家长就可以给孩子规定多长时间之内完成作业。给孩子布置好，然后就退出孩子的房间，让孩子安心的学习了。

孩子会读题，家长就可以退出。让孩子养成独立的学习习惯，这才是最重要的！