周末去到朋友家，发现她又在声嘶力竭地与孩子争吵。看见我来，又开始喋喋不休地对我诉说孩子多么不懂事，多么叛逆！硬生生要把一个优雅的她气得提前进入更年期。

其实无非也就是一些生活琐事，孩子为啥不听你的？想一想：我们一般会怎么跟孩子们说呢？其实在生活中，孩子们已经给了我们很多练习倾听技巧的机会。可惜，我们毫不在意，依然按照自己的惯性思维去回应。

让我们一起来剖析以下这十个错误的沟通方式，看看有没有你的影子？我们又如何利用五个小技巧来化解呢？

如果孩子不听你的，以下十点一定有你“犯过的错”：

一、责备和问罪

例：你的脏手为什么又弄在了门上？跟你说过多少遍了，就是不听！你到底怎么回事儿？老是这个样子！你能不能做得好点？

你自己想想 ，如果你是孩子，你的感受是什么？会不会和孩子的想法一样？如果身边有纸笔，请把它写下来。

二、谩骂

例：1、今天这么冷，你竟然只穿一件！怎么这么蠢？

2、哎呀！还是我来做吧。瞧你这笨手笨脚的。

3、看你吃饭这个样子，恶心死了！

4、你这个屋子怎么总是搞得这么脏，跟猪圈一样，真是个懒虫！

想想，如果自己是孩子，听到这样的话，你的感受是什么？

三、威胁

例：1、你再摸烧水壶，烫死你！

2、赶快把口香糖吐出来，不然我就去嘴里给你抠出来。

3、我数三声，你要是再不穿好鞋，我就不管你，自己走了。

如果你是孩子，听到这样的话，你的感受是什么？

四、命令

例：马上把屋子打扫干净！

2、帮我拿一下手机，快点！

3、你怎么还没丢垃圾呢？......还在等什么？快！现在就去！

如果你是孩子，你的感受是什么？

五、说教

例：“你觉得从妹妹手上去抢玩具，做得对吗？难道你不知道好的行为习惯有多重要。我跟你说过多少次了，你必须明白，如果我们希望别人对我们有礼貌，那我们就要先对别人有礼貌。如果是妹妹来抢你的玩具，你也不愿意吧！那你也不能抢别人。己所不欲，勿施于人！懂吗？”

六、警告

例：1、看着点，别烧着你。

2、小心，那车都快撞到你了！

3、穿上外套，不然会感冒的。

七、控诉

例：你们能不能别叫了？是想对着我干吗？是想让我犯心脏病吗？

2、等你们以后有了自己的孩子，就知道你们有多烦人了！

3、看见我的白发了吗？还不都是因为你。

八、比较

例：1、你怎么不能像哥哥那样，很快就把作业做完呢？

2、你看妹妹吃饭多优雅，从来不用手抓东西。

3、你看看强子的发型和衣服那么整洁，看起来多舒服，你学学他吧！

九、讽刺挖苦

1、你知道明天要考试了，还把书落在学校，你可真聪明啊！

2、今天就穿成这个样子——衬衣配运动裤？嗯，一定会有很多人夸奖你的。

3、这就是你明天要上交的作业吗？也许老师能看懂你的写的天书，我可看不懂。

十、预言

1、你竟然学会撒谎了？这样长大了还得了？没有人会再相信你！

2、你这么自私，没人愿意跟你玩，你会没有朋友的。

3、你除了会抱怨，从来不会自己想办法。我看十年之后，你还在为这一个问在这儿抱怨。

现在，你知道了如果你是孩子，对这些话会有什么样的反应。也许你也想知道，别的孩于会有什么反应。

很明显同样的话，不同的孩子听了，会有不同的反应。以下是不同孩子对以上对话的几种不同反应：

一、责备和问罪:

⊙门可能比我还重要。”

⊙“我干脆骗他，说那不是我弄的。

⊙我是一个脏鬼。”

⊙“我不想待在这里。”

⊙“我想骂她。”

⊙“你说我从来都不听，那我就不听了。”

二、谩骂:

⊙“她说得对，我就是笨，动手能力差。”

⊙“那还试什么呀？”

⊙“我要报复她，下次我连毛衣都不穿。”

⊙“我恨她。”

⊙“哼，她又来劲了！

三、威胁:

⊙“她看不见的时候，我就去摸”

⊙“我想哭。”

⊙“我害怕。”

⊙“别烦我了。”

四、命令:

⊙“试试，来抓住我。”

⊙“我感到恐怖。”

⊙“我不想动。”

⊙“我讨厌他。”

⊙“不管我做什么，都会有麻烦。”

⊙“我怎么才能摆脱这些讨厌的事情。”

五、说教:

⊙“得了，得了……谁听你说啊？”

⊙“我真傻。”

⊙“我真没用。”

⊙“我想远离这里。”

⊙“无聊，无聊，无聊。”

六、警告:

⊙“世界太可怕了，太危险。”

⊙“我怎么能管好自己？做什么都会有麻烦。”

七、控诉:

⊙“我感到内疚。”

⊙“我害怕。她病了，是我的错。”

⊙“谁会在乎这些？

八、比较:

⊙“她爱哥哥比爱我更多些。”

⊙“我恨妹妹。”

⊙“我觉得自己很失败。”

⊙“我讨厌强子。”

九、讽刺挖苦:

⊙“我不愿意被嘲笑，她真讨厌。”

⊙“我觉得被羞辱，被否定。”

⊙“为什么还去努力呢？”

⊙“我要想办法报复她。”

⊙“不管我怎么做，都不会赢。”

⊙“我很愤怒。”

十、预言:

⊙“她说得对。我不会有什么出息的。”

⊙“我会让他们信任的，我要证明他错了。”

⊙“这没用。”

⊙“我放弃了。”

⊙“这是命中注定的。”

我们成人从这些话语里，就已经经历了这么多感受，那么想想真实生活中的孩子会是什么样的心情。

那么，有什么更好的方法可以替代吗？有没有一种方法，可以让孩子和我们配合，而又不伤害他们的自尊，也不会让他们有逆反的心理？有什么办法可以让家长少付出代价，又好操作呢？

下面，我们一起来分享非常有帮助的五个技巧。不是每一个技巧都适用于每个孩于，也个是每个技巧都适合你自己，这些技巧也不是每次都见效。但是，这五个技巧能帮助我们和孩建立起互相尊重的平台，而互相尊重正是合作的开始。

鼓励孩子与我们合作的五个技巧

1. 描述:描述你所看见的，或者描述问题。

场景：当看见孩子没关水龙头

错误示范：

你真是不负责，叫是把水龙头打开了，又忘记关。你想发大水啊？

正确描述：宝贝，水池的水快要满出来了！

2. 提示。

错误示范：

谁喝的牛奶啊？总是不放回冰箱。

正确提示：宝贝，牛奶不放回冰箱会变坏的。

3. 用简单的词语表达。

错误示范：

你看看你，又是要出门了还忘记拿包，说过多少遍了，如果包不长在你身上欠就总是记不住要带。真是受不了你！

简单直接：宝贝，你的包！

4. 说出你的感受。

错误示范：

住手！你真是个讨厌的家伙！

说出感受：

我不喜欢别人揪我的袖子！

5.写便条。

一个爸爸实在厌烦了老是在下水道清理女儿的长头发，于是在镜子前贴了一张便条，上面写着：求助！头发堵在排水管里让我很头疼！把水槽都堵塞了。

每个父母都是爱孩子的，但却不是所有父母都知道：爱也是需要技巧和训练的！如果能够看到这儿的一定都是最智慧的父母，希望大家都能赶快用起来，尽快走出这“爱的漩涡”，迎来“爱的春天”！