宝宝“古怪”行为的原因

日常生活中有时孩子的一些行为举止很难让人理解，甚至会觉得是不可思议的存在。这些的想法的存在，是因为我们大人一直沿用大人的思维角度来评判孩子的行为是“有用”还是“无用”。

孩子行为的特殊性

大人们常常对孩子的行为感觉到费解，因为孩子的行为有其特殊意义。这种情况在孩子1到3岁时特别显著。 在生活中，只要细心观察，你会发现孩子们有很多类似令人费解又有趣的现象，比如喜欢不停地取下瓶盖紧接着又对准盖上，他喜欢不停地开关橱柜门。这些大量而反复的工作对于大人来说，简直可以说是不可思议，但是，对孩子们来说却是乐此不疲，原因何在？是因为他们正是通过重复进行这些“费解”的活动来发展自身的能力。而且，从某种角度上来说，也可以锻炼其的专注力。

我们要意识到，为了满足孩子发展的需求，我们得做出一些牺牲，譬如抛弃我们的一些脾气个性，降低对环境的要求，我们得允许孩子做一些在我们眼里不合常理的事，只要这事不伤害他们自己、不伤害别人、不伤害环境。

孩子的行为存在建设性

你是否遇到，刚刚整理好的书架，转眼间已经是满地狼藉；你是否遇到，刚刚收拾好的一抽屉玩具，不经意间有铺满了整个房间。孩子的这些行为看似让你火爆甚至血压飙升，其实这种行为并非漫无目的的。即使他们把房子搞得一团糟，也是从他人的活动中得到启发的建设性活动，他们努力去模仿成人使用或处理物品的方式。他们试图使用成人一样使用的东西，并尝试做得和成人一模一样。

你会发现，当你拿起拖把的时候，孩子也喜欢拿着拖把跟着你，当你拿起书籍想看书的时候，孩子也喜欢找一本书出来依靠着你。孩子喜爱模仿大人，尽管他们在某种程度上模仿起来很困难，甚至看着是在捣乱，但是他们却乐在其中。这种模仿并不同于其他生物的模仿，这是一种智慧，源于心理因素的智慧。

儿童的活动与他的家庭和社会环境密切相关，而且在做某件事之前，已经知道他想做什么，他看到别人在做某件事时，他自己也渴望去尝试。