不能让学习能力跟学的东西不对味

在适当的能力上学习（自信心，驱动力）记忆（方式方法，金字塔模式）多参与讲题。目标感的驱动。怎么终结推延症？学前解决掉拖延症（6岁以前认识时间，思维导图（版图））建立对时间的感知。时间的沙漏。笔记法：打补丁。（记性曲线《认知天性》）。

怎样提高孩子的理解力？

理解力差的话听不懂的快点写下来。家长帮助接纳，读书回到书本中去。输出法。数学，物理，化学（追本溯源回到书本中去解码，针对性学习。结合例题分析。）家长离分数远一些，你的孩子是为世界养的。

自控心，自律，责任心（从小培养，德育培养美好的感觉来带动）。教育的核心：跟好的感受结合起来。快乐教育是学的越多，知道的越多，快乐感越多。《金钱不能买什么》需要学习。阅读力（基因，兴趣）《局外人》。从现在开始，观察孩子喜欢什么书。链接孩子。希望成为什么样的孩子，就自己先成为什么样的家长。丰富（读书，自信）沟通，换位思考。我能有到底还能给予力量。“反面管教”提醒家长的教育。克己复礼为仁—孔子。学习就要学课堂里没有的东西。父母要让孩子自己去学习，孩子自己设定目标；要让孩子有时间的观念；用康奈尔笔记法记录听不懂的东西；提高孩子社交半径；小心父母的“反面管教”。生命力，使命感。