孩子思维训练的起跑线，你选对了吗？

思维训练,是一种头脑技能开发和训练技术,对思维模式与方法进行分析,在感觉、直觉、记忆、推理、判断等方面,研究思维的本质,教育学生掌握如何去发现和理解问题,提高分析和解决问题的能力与方法。

针对不同年龄段的孩子,如何进行思维训练?如何学习正确的思维训练方法?这些问题,一直是家长、老师和思维训练行业共同关注的问题。

近几年,专注于思维训练的机构越来越多,这些机构有的侧重训练数学思维,有的侧重训练综合思维能力。很多都做得风生水起,到了一定规模,并广受家长追捧。

前段时间,笔者接触到一家思维训练课程的加盟机构,这家机构将各种训练思维的工具进行了整合,开发出一套形式很新颖的思维训练课程。可了解课程后却让笔者忧虑不已。

这家加盟机构的训练工具主要是八大图示,但在使用过程中,他们忽略了工具真正的功能。例如:在八大思维图示(ThinkingMaps)(又名:美式思维导图)中的圆圈图,主要训练孩子的联想能力;树形图,主要训练孩子的分类能力;气泡图是训练孩子的观察能力的,用来描写中心主题的。而此加盟机构的教材及练习册中,大量地使用圆圈图来训练孩子的分类能力,用气泡图来训练孩子的联想能力。

笔者经过调研,发现像这样的教材和机构可以说市面上有一大批。不知八大思维图示的提出者DavidHyerle博士见到这样的使用后会作出怎样的感想。

“这样只为形式去使用工具,根本达不到思维训练的目的,只是将信息用八大图示的方式罗列出来。这样终将是错误的,既耽误了家长的时间,也延误了孩子思维训练的最佳时机。这就好像拔一根钉在木板上的钉子,正确的方法是用钳子,而你却教孩子用刀去砍,孩子会误以为拔钉子用刀砍是理所当然的事情并一直沿用下去。结果就是导致孩子以后在生活、工作中的低效率。”这小学生思维训练方面颇有研究的沈红亮老师担忧地说。

“我们宁愿不让孩子学,也绝不能让孩子学习错误的工具和方法。”北京海淀区某学霸家长也表明了她的态度。

还有一位家长诚恳地说:“思维训练必须由专业的老师来教,若自己教,万一教错了,适得其反,让孩子受害一辈子。所以我可不敢冒可能让孩子走很多弯路的风险,就算花重金,也要聘请专业的老师来辅导孩子。”

在孩子成长的过程中,掌握一套好的学习方法和思维工具,是家长渴盼的。但是,思维训练机构很多,每一家都有自己的优势;常见的思维训练工具也很多,每一个工具也都有自己的优劣势和最佳适用范围。作为家长应该如何选择?

沈红亮老师建议大家,选择思维训练机构和课程时,主要看三点:

“一看所选课程是否符合孩子的思维发展阶段。

北京师范大学的赵国庆老师,根据不同年龄孩子的思维发展特点,将思维发展分为3个阶段,第1个阶段是隐性思维显性化,主要工具有美式思维导图、思维导图、概念图,适合2年级以上的孩子学习;第2阶段是显性思维高效化,主要工具有创新性思维、批判性思维,适合5年级以上的孩子学习;第3个阶段是高效思维自动化,主要依靠不断地、大量的实践。孩子在什么样的思维发展阶段,就进行相对应的思维训练,有助于提升孩子的思维能力。而有的家长比较着急,总希望孩子能够提前提前再提前的学习,这就相当于是拔苗助长,适得其反。

二看授课老师。授课老师从事思维训练课程的实战经验,是否有心理学、教育学等相关专业背景。还有很重要的一点就是孩子是否喜欢这位老师。

三看思维训练是否是此机构的主打产品。若是专业的思维训练机构,一般会投入更多的时间精力去研发产品,教学质量会相对更有保证。”

假如您正努力帮助孩子寻找良师,为帮助孩子学会正确的思考工具,掌握正确的思维方法而努力。那么,希望本文对你会有所帮助。

最后,为了感谢沈红亮老师的支持,欢迎大家关注沈老师的公众号:小学生思维导图,了解更多关于思维训练的内容。