For kids | 德国7岁之前的孩子都学会了做什么

一个7岁之前的孩子，在上小学前，应该怎样认识这个世界呢？现实情况是，现在大部分孩子都是由家里的长辈来带，在这个性格和社会认知初步养成的重要时刻，孩子应该会做到哪些事情呢？这篇文章或许会给您一些启示。

90年代末，一直从事国际比较教育和早期儿童教育研究的多纳塔·艾申波茜接手了一个委员会的领导工作。这个委员会负责撰写德国每届立法会议期间有关青少年的报告。

按照惯例，她必须阅读过去五年内所有关于孩子和家庭的研究成果和已发表的报告，内容涉及社会学、心理学和教育学。

但冗长无聊、重复繁杂的文件让她很难阅读下去，她和同事们开始尝试从采访调查入手，重新认知童年。

采访的问题简单而直接，譬如：您对 7 岁的孩子寄予哪些希望？他们应当具备哪些生活经验？应当接受过哪些教育？他们应当知道些什么？会做些什么？他们至少应该接触过哪些人？

人人畅所欲言，多纳塔·艾申波茜的团队将 150 多个不同阶层、年龄段的人的访谈整理出来，编撰成了这份“一名 7 岁孩子认知世界的清单”，不仅为儿童认知世界提供了一种新的眼光和思路，也给家长和幼儿教育者提供了很多具体的操作方法。

1. 体验过自己存在的重要性。例如，听别人说过“你要是在场该有多好啊”“我们上次聚会就是少了你”等称赞的话语。

2. 既有赢的意愿，也能承受输的结果。

3. 体验过压抑的心情。不会把饥饿误认为是愤怒，把劳累误认为是悲伤。懂得一些心理因素之间的基本联系与影响，诸如情绪波动有可能导致尿床等。

4. 原谅过成人某次不公正的惩罚。

5. 认识大自然的多面性。大自然有美好的一面，也有艰难、脆弱、需要保护的一面，同时也是不可战胜和藏有危险的。

6. 有过情绪体验。例如，自己学习进步曾引起周围人愉悦满意的情景。

7. 有过亲情体验。看过父亲刮胡子。

8. 曾与父亲一起做过家务。例如，做饭、擦桌子、铺床、做手工；曾单独与父亲度过整整一天的时间；生病时得到过父亲的悉心照顾。

9. 懂得不是所有愿望都能立刻实现。

10. 在床上打过枕头大战。即与1人或若干人把枕头扔来扔去地疯玩。

11. 冬季堆过一个雪人，在沙坑里挖过一个沙碉，在小溪中搭过一个水坝；掌握在野地里生火及灭火的技巧；尝试过做风车和风灯。

12. 有关于厨房的基本常识。例如，什么是味道浓厚；什么是食物发霉；什么食物有害于身体；掌握基本厨艺；搅拌、切碎、削皮、揉面，用筛子过滤；懂得烹饪用语（松脆、煸炒、生食、熟食），能把握“少许”盐的用量。

13. 有过旅游的体验。在变化了的环境中感受自己的家庭和父母；体验舒适方便与将就凑合的反差，体验过在家和在外奔波的差别；能粗浅地意会一些概念，如思乡、迁移、借宿、无家可归。

14. 能倾听别人把话说完，排队时也能够耐心等待。

15. 认识家庭的亲戚朋友。能初步理清不同的亲属关系，如叔叔、表哥、干女儿……

16. 有过施舍行为。曾把钱放进乞丐的帽子中，放进街头艺人的琴盒中，放进公众的捐款箱中。

17. 能将电话上听到的信息传达给他人。

18. 能回答基本的医疗护理常识。比如，呼吸时感到疼痛，应当静卧还是活动？懂得抚摸对稳定情绪有益；学会初步的按摩手法；懂得休息对身体的重要性。知道保养眼睛、耳朵、皮肤和脚；体验过什么是鸡皮疙瘩。曾为自己战胜疾病而感到自豪，懂得生病在生活中在所难免的道理。

19. 听过童话故事。通过故事和寓言知道受难和安逸。

20. 参观过博物馆，感受过那里的一种特殊气氛。那些来自久远年代的陈列品将永久地存在下去。曾参观过一个古堡，体验到世界是在不断变化的，老祖母生活的时代与我们的完全不同，家中收藏的珍品可以一代一代传下去。

21. 有收藏的兴趣。

22. 曾经向别人讲述：今天我做了个梦……

23. 有把自己打扮漂亮的愿望，对“服装风格”有所感觉，比如会说：“这件毛衣不适合我。”

24. 能记诵报警电话号码、医院急救号码或是火警电话号码。

25. 能为自己或他人保守一个秘密，理解如下两句话的意思：“这事只有你我知道。”“这是我们之间的秘密。”

26. 曾实现过自己的一个诺言。

27. 曾推选出一个代表自己利益的人参加会议讨论。

28. 掌握一种防止食物腐烂的保鲜方法，会修理简单的东西。购买一件物品时会首先考虑维修是否方便的问题。

29. 钉过钉子，拧过螺丝，换过电池。

30. 仅仅因为自己是一个孩子（一个普通的孩子）而自豪。

本文摘自多纳塔•艾申波茜著作《童年清单》

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