沉浸在童诗里的孩子，有想象的快乐，有自由表达的快乐

周作人曾这样描述有趣的生活：人生于日用必需的东西以外，必须还有一点无用的游戏与享乐，生活才觉得有意思。说明我们人的一生，要在生活的烟火气里，寻找一些让我们觉得有乐趣、能享受的快乐。

对孩子来说，童诗就是这样的一种存在。他们的语言表达并不完善，但这些有意思的表达，总能让他们发现另一个有趣的世界。童诗可能不是生活必需品，但对他们想象力的滋养，面对世界的眼光，有着大有裨益的影响。

《鱼儿睡在哪里：童诗走进大自然》就是一本充满趣味的童诗书，由韦苇自写和翻译的多首童诗，给孩子打开一扇充满灵气和韵律的窗子，让他们跟着童诗走进大自然。

韦苇在1950年毕业于上海外国语大学，并在此校任教，数十年如一日地对儿童文学进行推广，包括翻译各国童诗，创作童诗等等，是一位中外文学史家、作家、译家。他的多部作品和翻译的作品被收入义务教育课本中，用童诗陪伴孩子的成长。

《鱼儿睡在哪里》是一首有意思的俄罗斯童诗，由伊·托克玛科娃创作，将孩子的同理心展现了出来。

夜里很黑，夜里静悄悄。

鱼儿，鱼儿，你在哪儿睡觉？

狐狸往洞里躲。

狗钻进了自己的窝。

松鼠溜进了树洞。

老鼠溜进了地洞。

可是，河里、水面，

哪儿也找不到你的身影。

黑咕隆咚的，静悄悄的，

鱼儿，鱼儿，你睡在哪里？

我家2岁多的男宝就特别喜欢看水里游来游去的鱼，就让他静静看，可能能看半小时。他是不是也会在黑夜里想，鱼儿会躲在哪里呢？去哪里躲避这些黑暗呢？

这首诗完全体现了孩子们对生命的好奇，对动物的关爱。

书中的童诗读起来朗朗上口，充满了孩子们的想象力。当我读到《听梦》时，都能想象到作者韦苇有一颗孩童之心的快乐。

荷花苞蕾的嘴尖儿上，

一只蜻蜓静静停在那里，

它一准是偷听到荷花的梦了。

荷花梦的清香里，

咯咯咯的，

是荷花仙子的笑声吧？

蜻蜓停留在未开的荷花花苞上，在偷听荷花的梦，多美妙的形容啊~荷花那么美，那么香，荷花的梦一定是清香的，连带着我和阅读的孩子，都仿佛能闻到荷花清泠的味道了。

原来到处都是美景，到处都是童诗，到处都是童趣。

每首诗都像嘴巴里蹦出的美妙音符，读起来畅快淋漓。

而随诗配的画，更是充满情趣。就像孩子的涂鸦，但又将孩子的想象力画了出来。流星会从天空落下，落在五颜六色的海面上；红彤彤的柿子挂在高高的树枝上，就像一盏盏灯笼……

韦苇就说过：古今中外，从山川湖海、风花雪月、鸟兽虫鱼、林卉草树，即从大自然母亲、大地母亲怀抱里感受得来的种种好诗流传得比较广泛些，这是一个不争的事实。书里的诗抬头是诗意，低头是美景。

被童诗滋养大的孩子，怎能不热爱这个世界，热爱我们的大自然？

童诗，是在潜移默化中影响孩子审美的存在，对他们的表达能力的提高会很有帮助。童诗，赋予儿童更多童真，更多温暖，更多诗意。