Ada|【节制】买买买，要要要，不给就闹太丢人

大家好，我是Ada。美国正面管教协会家长、学校双讲师，台湾SI儿童发展师，国际认证催眠师，教育部认证家庭教育指导师，婚姻家庭咨询师，专注力训练师等。这里是16期家庭成长经典系列课程，《孩子是你最大的财富》。对父母而言，看见财富，并把它最大化，是毕生所愿。

买东西这件事情，可真的是让无数高能家长竞折腰。高学历、高收入、高职位的“三高”家庭更是如此。21世纪的孩子们，生活条件优越。而他们的父母，因为小时候虽说没缺衣少食，却少了很多想买就买想要就要的机会，于是把一切自己年少时没能满足的，都投射给自己的孩子，觉得孩子嘛，得买，不能别人家的都见过玩过，我家孩子却没机会尝试。当然，在孩子小的时候，父母还是以买玩具、教具为主，因为可以开发孩子智能，也能让孩子有东西玩，不来缠着大人。

很多家庭都有类似的经历。孩子的玩具一大把，家里都快下不去脚了，可奇怪的是，孩子怎么哪一个也不能玩长久，还丢的四处都是，有的孩子还搞破坏，不是把娃娃的胳膊丢了，就是把小车踩碎了，把爸妈气的吹胡子瞪眼，又干着急没办法。哪天一生气，所有玩具都清理干净，该扔的扔，该藏的藏，惩罚你几天，看你找不到玩具的时候多着急，这样就学会珍惜了吧。可是要么孩子一闹，受不住又拿出来，要么孩子认了错，又一大把全拿出来，孩子又是每一个玩两下，丢一边，重蹈覆辙。

然后，看到有新的玩具，仍然忍不住再买，生怕孩子错过任何一丁点的知识体系。一次去正面管教学员家长的家里做孩子的成长追踪测评和咨询，我坐在沙发上，屁股底下有点痛，伸手一摸，乐高块；刚站起来要取走，咦？沙发夹层里边露出一红一绿两个雪花片；想一起收拾下吧，走到盒子旁边，打开来，哟，一盒子磁力片，还有一盒子聪明棒。后来我问：“这些玩具是买来锻炼孩子哪些能力的？”妈妈一脸茫然：“没认真想过呢，朋友说对孩子智力发展有用，就买了。”我告诉她：“这四种玩具，都是锻炼孩子空间感和动手能力的，当然每一种形态不同，可能在其它方面会略有不同，但差异并没有那么大。”她恍然大悟，直拍脑袋：“白花那么多钱，老师我跟你讲，就这几样，从来都是拿出来铺满地，还没拼上几块，就又拿出一盒子，最后满家乱糟糟的，我和他爸还得给他分类收拾。”

你看，玩具并不是多了就好，有时候多了是负担，钱花的不值当，孩子还失去了锻炼专注、珍惜、思考等能力。这是买买买。有趣的是，你知道孩子很多的“要要要”，都是家长“买买买”教育出来的吗？

孩子一般“要要要”的，都有哪些？玩具，衣服，零食……玩具出于好奇心和贪玩之心，衣服出于新鲜和寻求关注之心，零食出于馋嘴。

玩具。家长从孩子特别小的时候，就“买买买”，因而于孩子而言，喜欢的事物是“变”出来的，或者是想要就会拿回来的，爸爸妈妈很神奇，这世界上他们喜欢什么就有什么。孩子哪里知道交换的意义？慢慢的，他们虽然有了钱的概念，可是大多是父母教育的言辞中，提到“爸爸妈妈赚钱不容易”，“这个需要花钱买”，可孩子仍然没有机会真正体会到赚钱的不容易。你听过孩子说这样的话吗？“坏了就再买一个。”“妈妈我玩具丢了，你给我再买一个吧。”再买一个，于他们而言真的是一句话的事儿，再简单不过了。

衣服。如果你有心，从孩子特别小的时候就可以观察，你去看当你面无表情的把一套新衣服换在孩子身上的时候，他们有没有很特别的反应。孩子们对衣服的兴奋度为什么那么高亢，大多与父母的表达脱不开关系。每每当父母精心挑选了自己认为适合孩子的衣服，便摆在孩子的整个视野下，语气、表情、动作都充满了喜悦和赞赏，久而久之，即便是什么都不懂的婴儿，也能把衣服与夸奖联系起来，随着他们的长大，新衣服还扩展到父母以外的人夸奖，那种满足感是多么的丰盛，孩子们怎么会不对新衣服饶有兴趣。你看家庭里不太注意穿着和打扮的，孩子大多对新衣服也不会有太过于激烈的情绪和表现。

零食。在所有“买买买”的问题中，父母怕是对这个最为难。玩具和衣服吧，顶多是多花了钱了，可是零食，不仅花了钱，还伤了健康，得不尝失啊。可是百般的劝也不好使。有的妈妈说，我们家也没有吃零食的习惯，为什么孩子就这么兴致勃勃，见了零食拔不动腿呢？其实，在孩子眼里，什么零食啊、服装啊、礼物啊、奖品啊，他是分不了那么清晰的。他只知道，从小的时候，我喜欢的爸爸妈妈会给买；有的是，我想要买的，反正爸爸妈妈曾经给买过，虽然也有不给买的时候，但也可以激励我再提出要求，没准就买了呢？尤其是情绪本质偏正的孩子，记得住好事忘的了坏事；反过来，情绪本质为负的孩子，可能遭到一次拒绝，下一次就犹豫半天，一旦说出来会不会又被拒绝？当然，随着孩子年龄的增大，即便是情绪本质为正的孩子，如果多次被拒绝，他也会慢慢停止“要要要”，但有一点，他是发自内心的学会自己使钱了，懂得节约和赚钱不易了，还是变着法从别的地方陶腾钱，以满足自己。

Ada老师受访长春电视台

有一个小学孩子，爸爸妈妈是不给零花钱的，但同学们有零花钱他又很羡慕，所以他做了一件非常有趣，但从财商上来看非常不划算的事情。早上爷爷送他上校车，脱离了爸妈的视线，他知道爷爷好说话，于是从爷爷那里要来5元钱。车上，临座同学拿了一个1元钱的牛皮糖，他想要，临座同学说，那你得给我5块钱，于是这孩子想也不想，用爷爷给的5元换了块价值1元的牛皮糖。在成人看来，这孩子真不会算账，或者真不懂事。可这就是父母长期拒绝、孩子看似不再要了，所产生的后果。

所以很重要的一点，是“要要要”，并不是直接拒绝就可以了。打击孩子时间太长，孩子又不能从心里认同不买的理由，便会有很多旁枝错节的问题悄然发生。那怎么办好呢？

这里Ada教给父母一个回应的好方法。当孩子“要要要”时，请你蹲下来，或者半蹲，总之和孩子个头差不多就可以了，然后看着他的眼睛很诚恳的说：“恩，这个看起来确实很有吸引力”，或者“这个味道确实不错，让人一见到就想吃”，“我们先看看钱包里的钱够不够吧。”或者“我们对吃零食的约定，是每天多少来着？”或者“我担心吃太多对身体不好，所以我决定忍住，你怎么想？”等等。也就是说，要先认同孩子想要的感受，是好吃、好奇、新鲜、有趣、别人也有……然后再和他谈论关于已经约定好的规则，或者我们要达成的目标。当然，如果你同步在陪养孩子财商，让孩子去计算他自己存的钱可以如何分配支出，这会对孩子有更大的帮助，既陪着了统计规划能力，也让孩子更有主见，有做出选择的标准，以及会珍惜、能延迟满足等。这个在财商的章节里，我们有详细叙述，不再累述。

从孩子的角度，我们可以用正面管教的一个小技巧来促进孩子对不选择“要要要”的主观认同。然而，在本文开篇的时候我就提到，孩子“要要要”的源头，其实在于家长的“买买买”，也就是家长很容易将自己童年不太愉快的部分，投射到孩子身上，企图让孩子来弥补。可是有些似乎能够弥补上，有些就太容易过度，就像“买买买”后给孩子引导到一条“要要要”的不归路上，就有点超额弥补了。

Ada老师受访香港《大公报》

这让我想起一个故事：妈妈失业了，她身上的日常开销，只剩下150元了。路过蛋糕店，她看到一个精致的巧克力涂层的蛋糕，上面还有一个超漂亮的公主娃娃，她觉得孩子这段时间也没吃上什么好的，狠狠心，花了128元买下了蛋糕。自始至终，妈妈都没舍得吃一口蛋糕，只是焦急的等待孩子放学回家。可是当孩子看到蛋糕时，却很轻描淡写的咬了一小口，便说不吃了，转身回屋和同学聊天。妈妈有点着急，也带着些愤怒，“你知道这个蛋糕多少钱吗？我辛辛苦苦买回来，就为了给你吃，你才吃一口？”孩子想了想，走出来围着蛋糕看看，皱了下眉头，把娃娃从上边取下来，“好啦好啦，这个娃娃我挺喜欢。”转身又走了。妈妈暴躁了：“你爱吃不吃，以后看我还给你买东西，一点不知道珍惜。多好的东西都浪费了，白眼狼！”孩子听了这话，又委屈又气愤，大声喊道：“我都说过我喜欢那个粉红色的鲜奶蛋糕了，谁让你买这个巧克力的？我就不吃，不喜欢吃！”妈妈想起来，几天前路过蛋糕店，孩子曾经指着一个38元的蛋糕说等过生日的时候，能吃上这个蛋糕就很高兴了。可是妈妈一直以为，那个蛋糕太小，是孩子太懂事，还有，其实巧克力蛋糕，是妈妈从小就喜欢吃的，只不过那时候没有条件，所以在她的眼里，这一辈子都是巧克力蛋糕是最被期待的。

这个故事，其实是很多妈妈的真实写照。只不过那个被投射的过往，可能不是蛋糕，而是其它。比如漂亮的衣服、玩具、兴趣班等。如果从中你隐约看到了自己的影子，就拍拍自己的脑袋，敲响一下警钟，告诉自己：“抓紧收手，我觉得你需要，并不代表孩子真的需要。”

“节制”关系到孩子对事对物的“度”的把握能力，真正收放自如、有张有驰的选择和取舍，才是成长与成熟的表现。“节制”是经常被忽略的一种财富，却是家长和孩子都应该反思和觉醒的。如果你有一个不太节制的孩子，先想一想，你给予他的引导，是太过放纵，还是太过严苛。两者，都可能使孩子无法更好的把握自己的尺度，因为舶来品，永远无法实践出真知。

亲爱的家长朋友们，一定要多了解自我，多学习正面的沟通方式，这对孩子性格培养和财富积累，意义重大。我是正面管教讲师Ada，感谢收听，明天的主题是《【条件】讨价还价烦死人，耐心消磨战争起》。听完课顺便点击右上角转发出去，让更多的家长学习和受益吧。

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