如果在你的班级中有抽烟的学生，那么如何管理他们呢？相信，许多老师，尤其是班主任老师都会遇到这样的问题，而且这是一个令人头疼的问题。
究根溯源
学生抽烟习惯的形成：受家庭或环境影响；内心空虚寂寞，学习压力大；对于“抽烟”的事萌生好奇心，进而模仿等等。烟瘾一旦形成，要想戒除难度相当大。成年人想戒烟的不在少数，但是戒烟成功的不多。戒烟的过程需要忍受痛苦，需要顽强的毅力，有的人坚持不住，干脆就放弃了戒烟的想法。成年人戒烟尚且如此，对于养成烟瘾的学生来说，更是难上加难了。讲一个事例：李某就是一个烟瘾十足的人，他刚上小学的儿子见他抽烟的动作很潇洒，样子也很享受，就在他不注意的时候拿他的烟抽，逐渐地养成了烟瘾，只是不敢当着李某的面抽烟。有一次，儿子抽烟被李某发现了，李某狠狠地打了他一顿。后来，李某的烟或是他兜里的钱总是莫名其妙地减少。到了高中，李某的儿子在宿舍里抽烟被宿管员发现，年级主任得知后按学校规定进行处理：说服教育，然后由家长领回，在家反省一个月。李某给我打电话说，请求我跟年级主任说情，被我委婉拒绝了。我对李某说：“孩子有违纪行为，咱们做家长的不能包庇护佑，那样只能害了他，应该和学校搞好配合，这样才能有利于孩子的成长。”按照规章，严格管理
对于烟龄不长，烟瘾尚未形成的学生可以家校联合，进行说服教育，去除其根，让他成为非烟民；对于已经形成烟瘾的学生，让他戒除烟瘾的可能性不大，重点是加强管理，加大宣传力度，严格按照学校相关规定不折不扣地进行教育和处罚，让这些学生时常含有“畏惧”之心。若模棱两可，含糊处之，就可能使“抽烟”行为表面化、公开化，使学生中的“抽烟”群体扩大化，就有可能使学校这个公共场所“烟气”腾腾，这无疑是助长了不正之风。总之，教师应负起育人的责任，对学生的不良行为依据学校的规章制度进行严格管理，让学生们健康、快乐地成长。
