{原创} 小媛老师 美国小学的日常

提到英语启蒙，我们都会想到让孩子听童谣、唱儿歌。我们也会给孩子买来丰富的绘本，用声情并茂地语言读给孩子听！

写了这些年的文章，我发现国内家长的英语启蒙和我每日的教学体验几乎是完全相似的！

虽然我教的是母语国家的孩子，但是这些孩子来自不同的背景，有的是新近移民，英语水平几乎为零；也有的是土生土长的美国娃，但是因为家庭教育的差异，有的孩子入学时就能独立阅读了，而有的却连26个字母还认不全。

所以我常常在想，我要利用怎样的教学方式，才能照顾到所有英语背景的孩子，让他们更好地参与到课堂互动中来？

因为，只有当小朋友和知识互动起来时，才能变成一块海绵，无限汲取知识。

这样的道理同样也体现在家庭教育中。有时候我们给孩子读了一本绘本，觉得读了=会了。给孩子放了一首儿歌，让她跟着唱，觉得孩子听了=会了。

但是，孩子学习新知识，最重要的一点在于“与知识的互动”。如果只是单纯的被动输入，没有输出，那这时候孩子能学到的东西是非常有限的！

所以，今天我就想跟大家聊一聊适用于所有学科的一种教育方式：全身反应教学法(Total Physical Response)，这个方法几乎所有的美国老师都在用！

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TPR（Total Physical Response）也叫全身反应教学法，由美国著名心理学家詹姆斯·阿舍尔（James J·Asher）提出。

TPR的教学，简单来讲就是“肢体-语言”的对话，即大人通过自己的肢体语言将教学中的单词、句子，或者儿歌、故事给表达出来，让小朋友轻松理解。

TPR有一套自己的教学方法。例如在学习动词“sit”时：

第一步，老师一边说出指令，一边做出坐下来的动作，学生则是边听边观察；

第二步，老师在说指令并示范动作时，会要求孩子们跟着一起做；

等到了第三步，老师就会只发出指令，让孩子们自己按照指令去做动作；

第四步，老师同样只发出指令，但会让孩子们复述指令，并且做出坐下来的动作；

最后，老师会请一位同学发出指令，其他人一起按照指令完成动作。

这一整套下来，孩子们不用去刻意理解记忆“sit”的含义，就能够将“sit”和“坐下来”联系起来。

在TPR教学方法的训练下，小朋友不用先将“sit”这个单词进行中英文转换，再翻译成“坐下来”，而是看到“坐下来”这个动作自然就能将“sit”脱口而出，以学母语的方式来学英文！

听起来没什么大不了？但在实际的教学应用中，TPR的效果却出奇得好。这些年的教学观察，我发现TPR帮助孩子获取新知识的三大规律！

1. 符合儿童生理、心理发展规律：

这种教学方式是直观的，想象一下老师们又蹦又跳，夸张地表演着学习内容，是不是更能让孩子在脑海中留下印象，这就是形象思维。

小朋友天性好动，集中注意力的时间很短，而TPR却是为小朋友量身定做。

老师通过带领学生边学边做的方式，不仅能快速抓住他们的注意力，还能让他们充分参与到学习的过程中来！

2. 语言习得规律：

就像我们小时候学母语一样，不是一听就会说了。而是听到语言后，先有了身体的反应，然后经过反复地刺激，当语言和动作形成一种神经联系后，自己也能模仿着说出。

使用TPR学英文也是一样的道理：通过动作和语言的练习，让孩子去除翻译的过程，从而帮助他们更快地形成英语思维。

比如，当老师嘴里说着“house"的时候，孩子们通通把手举高，做出一个“房子”的样子，小朋友自然而然地就能理解house的意思，这是英语思维建立很重要的一步。

3. 记忆形成的规律：

不知道大家平时有没有发现，当我们参与感越强时，我们会记得越快、越牢！

就像我们说要从小带着孩子去看世界，去博物馆、去旅游一样，只有当孩子身临其境的时候，才能更好地去体会、去感受，吸收不同地方的风景，体会不同人、事、物的智慧。

同样在英语学习中，TPR的方式让孩子们反复的重复与模仿，通过做动作，身临其境地体验语言的含义，从而加深对语言的记忆。

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那么，TPR能运用到英文学习的哪些地方呢？

1. 词汇学习

比如在学习单词“shake”时，老师做出走路的动作：

在学习“stand”这个单词时，带领小朋友做出站立的动作：

除了动词类的，还有很多名词类的也适用于TPR。

例如，学习“monkey”这个单词时，就可以像下面这样做动作：

学习“panda”这个单词时，可以这样做动作，虽然动作很夸张，还有点silly，但是小朋友却特别着迷。

2. 自然拼读的学习

我的课堂几乎每天都在学习自然拼读，无论是基础的字母音，还是押韵词、拼读技能，哪个都离不开TPR的教学法。

例如，在学习字母“C”时，我们可以做一个侧腰的动作；

在学习字母“V”时，可以做一个向前弯腰的动作：

在练习拼读的时候，我们会拿出手臂，手臂的最上端是单词的首音、手臂的中间是中间音、手腕是单词的尾音。

比如在拼读Bat的时候，我们让小朋友伸出一个手臂，另一只手放在手臂的不同部位，并且拼出每个字母的发音：b-a-t，最后连在一起，读出bat。这是一个十分经典的使用TPR来教拼读的方法。

3. 儿歌学习

文章一开始，就跟大家提到很多人对于磨耳朵的一个误区：放儿歌≠ 磨耳朵。

我们在播放儿歌的时候，要鼓励小朋友参与到儿歌的互动中来，这样才能将达到磨耳朵的作用。

比如下面这首Super Simple Song，来自《Sing Along With Tubee》系列。大家看，老师在教授儿歌的时候，充分利用了身体的各种动作。

比如，儿歌中学习“hello”的姿势：

做“clap your hands”的动作：

做一个“turn around”的动作：

几乎每句歌词，都有一个身体动作的诠释，让小朋友在唱唱跳跳中，就自然而然内化了很多的英文表达。

4. 故事演绎

读完了绘本，用TPR将故事演绎出来，也是我在课堂上常用的一种绘本阅读的方法。

例如，在读到“故事的主人公具有飞行能力”时，老师可以带领孩子们模仿“fly”的动作:

读到“主人公在早上跑步"时，我们就一起来做跑步的样子：

一本绘本读完了，我们可以将刚才的动作给串起来，然后邀请小朋友把故事情节复述出来。殊不知，这些“动作”竟然是故事复述的最好工具！

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TPR的玩法这么多，有哪些学习资源可以在家里跟孩子做起来呢？

别急，小媛老师是大家肚子里的“蛔虫”，早就想到了大家的诉求。接下来就跟大家分享两款不错的TPR学习资源。

1. 律动卡片。这里给大家整理了96张TPR的律动大卡。

这款卡片的设计非常可爱，上面是图片，下面是动作的英文表达：

我们先选择5~6张卡片，学习上面的动作和英文表达：

然后玩个Charades(猜字谜)的游戏”：

玩法：小朋友抽出一张卡片，然后按照卡片上的内容做动作，其他人用英文猜动作和词汇，猜对了就可以接着换下一张卡片。

游戏可以几个孩子一起玩，也可以爸爸妈妈和孩子一起玩，大家轮流做动作。

2. 自然拼读视频

还有50个融入丰富TPR的自然拼读学习视频。50个视频分为两部分，一部分是26个英文字母的学习，还有一部分是字母组合的学习。

例如，在学习字母“A”时，我们会学到“ax”这个单词时，就可以做一个砍柴的动作：

学习单词“animal”时，模仿小动物张牙舞爪的样子：

学习字母组合“sh”时，模仿一个洗头发(shampoo)的动作:

或者做一个梳头发(brush)的动作：

为了了解更多的TPR自然拼读教学法，大家不妨戳戳下面的小视频来看看！

现在大家对TPR教学方法是不是有了一些基本的认识呢？希望尽自己的一席之力，为大家给孩子的英语启蒙，带来一些既有效、又易于操作的方法。

毕竟英语的启蒙不是丢给学校，而是从家庭教育就开始了！

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