这是一本从幼儿园可以看到小学毕业的书《去年的树》美好又温暖

在孩子很小的时候，我就琢磨，究竟要给他看什么样的童话呢？

难道还是常规的公主与王子？卖火柴的小女孩？或者被继母虐待的灰姑娘？

他才三四岁，他不懂这些，不懂继母是什么，不懂社会上复杂的家庭和社会关系，他还不懂有些人为什么会生活的惨兮兮。

我也不想让他三四岁就读惨兮兮的童话故事，最关键的是，他对这些童话故事并不感兴趣。

他是小男生，很萌，蠢萌蠢萌的，看到感兴趣的东西，就满眼星星。

其实，三四岁的孩童，都很萌。

市面上的童话书不少，耳熟能详的依然是公主与王子、丑小鸭与白天鹅、灰姑娘......

我小时候，我的同龄人就看这些，在那个书籍相对匮乏的年代，能看到这些已经很不错了。现在，不少孩子依然看这些，只要家里有孩子的，或多或少都会有几本童话书吧。

但是，我想让他先看些别的童话，带有温度的、和孩子年龄相近的、举世无争的童话。

所以，就找到了这一本：《去年的树》。

市面上的版本有好几个，我唯独喜欢这一版

每一个小童话，几乎都是从身边的小事情出发，比如，《谁的影子》，文中写了小麻雀的影子，写了邮筒的影子，路灯的影子，还有飘在天空中的气球的影子，写实，又很唯美，言语轻轻的，很符合学龄前儿童的好奇心理。读给他们听，让他们想象着这些物件以及这些物件之间的空间，空间感就这样一点点的打开了。

谁的影子

在他四岁左右的时候（幼儿园中班），特别喜欢听对话，比如这篇《蜗牛》，通篇都是对话，趴在妈妈背上的小蜗牛问妈妈各种问题，外面下雨吗？刮风吗？是叶子吗？是朝露吗？是蝴蝶吗？像极了我那个爱问问题的孩子。

小家伙儿特别喜欢听我读蜗牛，这一篇文章，足足读了十遍，连着读了三四个晚上，柔和灯光下，轻柔缓慢的语调，孩子每次都带着微笑甜甜睡去。

通篇全是对话，但这种对话读起来很暖

再比如《乡村的春天，山里的春天》写了小鹿一家三口的事，小鹿很好奇，小鹿在寻找春天是什么样子的。就如同我们刚出生不久的孩子一样，他们也在寻找让他们感兴趣的东西。

乡村的春天，山里的春天

有时候，小动物和小孩子一样的可爱。当我读这些文字时，尤其是儿子躺在被窝里，安静的听我读的时候，我就有点恍惚，感觉躺在被窝儿里的是我可爱的小儿子呐？还是文中调皮的小鹿呀？就会忍不住摸摸他的小脑袋，问他“宝贝，你听懂了吗？喜欢听吗？”

小家伙儿回答：“喜欢喜欢，妈妈你再读一遍！” 有时候，一篇文章，重复很多遍，他听着都不厌倦。

《马鹏边上的油菜花》也很好，引用书中的导读：这是一个充满想象、风趣幽默，又非常好玩的童话，温和的马大婶、可爱的马宝宝、美丽的小蝴蝶、都参与了春天里的这场爱与美的宴会。

马棚边上的油菜花

书中有好几篇写小狐狸的文章，儿子尤其喜欢《小狐狸买手套》，讲的是一只小狐狸，到人类居住的地方买小手套的童话，狐狸妈妈的常识以及小狐狸的见闻，都那么的生动有趣，母子间的对话，也那么温馨。月夜里，娓娓读来，很治愈也很安眠。

有那么一段时间，每到睡觉点儿，孩子都不睡，我只要一喊：妈妈要读故事了，今天读个什么故事呢？那就读《小狐狸买手套》吧！

小家伙儿就会飞快的跑上床，躺在被窝里，期待着读故事。这篇文章有些长，有感情的读完 需要十几分钟，但是，读的过程也是一种享受啊。

小狐狸买手套，孩子最喜欢的一篇童话

其中，《喜欢孩子的神仙》也特别的童真，文章中的神仙，是一个很调皮的小神仙，他很爱和孩子们玩耍，但又有点不好意的绷着。

喜欢孩子的神仙，书中的神仙可不像大人们眼中的神仙那样，书中的神仙是个穿着小鞋子的小神仙

感情是柔软的，像极了冬天的雪花落在毛绒毯子上，被毯子的温度慢慢融化成小水珠儿，这个过程美妙极了。

又像一朵小野花儿，陶醉在春风里，眯着眼享受着和煦阳光的爱抚，安静的甜蜜蜜的绽放。

假如说前面的一些都是小短文，特别适合学龄前儿童看，那么后面的一些，就比较适合小学生看了，因为一来篇幅长了，二来，写的内容也拓展了，比如《打气筒》足足写了五页，生活场景延伸了，有了心里变化的描写。再比如《爷爷的煤油灯》这篇，增加了对煤油灯细节的描写，有对孩子心理小叛逆的写实，全文有时间顺序，故事性很强，小学高年级的孩子读，也很合适。

打气筒

讲真，后面的稍微长一些的文章，我并没有读给孩子听，因为我给他当做睡前故事读的时候，他才上幼儿园大班和小学一年级。我希望的是，留给他上三四年级的时候，他自己亲自读后面的几个稍长一些的篇章。让他自己去感受体会。

一本书，我只要把他引进门就好了，剩下的，他自己来做。

整体来讲，这是一本很有散文性质的童话，老少皆宜的那种，童真童趣童乐。

变成了木屐

另外，这个版本文字排版彩绘插图设计，都很有美感，看着也很舒服。

从三四岁，到小学毕业，这个年龄段的孩子，都很适合读。

语言是一个逐渐学习的过程，谁都不可能一下子就能掌握很多长句。智力发育也一样，不可能一下子就能理解很多东西，都是一个渐进的过程。

学龄前儿童，他感兴趣的就是身边常见的东西，换句话说，身边的东西也最能激发出他的想象力，激发出他对事物的好奇，探索，和求知欲。一个一个的小童话，也最能传达给他某种亲情，唤醒他心底的感情，去体会去模仿去爱。

所有真善美的东西，都有纯洁心灵的魔力。或许，这就是我和孩子都特别喜欢这本书的所在吧。[惊喜]