统编教材里的“中国结”

我国自古以来，就有将个人的情结寄托在具体事物之上的传统，长而久之，这种情结深深地烙印在了中华民族的血液里，流传千年而不衰。

01

丁香结

六上语文第二课《丁香结》

六上语文第二课《丁香结》

无论是在现代作家宗璞的笔下，还是在古人的诗中，“丁香结”都是一种愁绪的代表，一种化不开的情绪。这种情绪流转千年，没有发生本质上的变化，成了我们民族的文化记忆，虽然这种记忆稍显忧伤，但同样是美好的，充满诗意的。

02

梅花魂

五下语文第四课《梅花魂》

四下语文第21课

梅花盛开在寒冷的冬季，自古以来就是高洁的象征，孤傲的本性历经岁月的变化从来没有改变过。

03

高山流水话“知音”

六上第21课《伯牙鼓琴》

六上第21课《伯牙鼓琴》

中国知音文化的源头就在《伯牙鼓琴》这篇文章里，后人对知音文化的阐述，都离不开“伯牙”“钟子期”二人，这一点在统编教材中，给了孩子们一个明确的交待。

04

石灰吟

六下语文第10课

于谦是民族英雄，他两袖清风，一心为国，赤胆忠心，但再多的词，都没有这首诗形象，这首诗就是于谦一生的写照，同时，也是千千万万热血男儿为之奋斗的力量源泉。

05

竹石节

六下语文第10课

人生百年，历经坎坷，需要有一个什么样的人生态度呢？清朝学者郑板桥给我们一个深深地启示，这样的人生观，价值观，放在当下，依然具有深刻的指导意义。

06

最是月亮惹“相思”

六下语文古诗文10首

无论古代还是现代，月亮总是和“愁”字联系在一起，他们剪不断，理还乱，中国人和月亮纠缠了几千年，虽然我们的月球车已经登上了 月球，证明月球是一个荒凉的地方，但依然阻挡不了我们的离情别绪。

说借物喻人，或者托物言志，就俗了。但是我们中国人就是喜欢，把自己情感和志向倾注具体的事物上，这些事物或美，或丑，或高大，或渺小，或轰轰烈烈，或小桥流水，始终阻止不了我们华夏儿女的美妙情思，把这些美好，放在我们的小学语文教材当中，让我们的孩子从小就浸润在这些优美的文化之中，我们的传统依然会源远流长！