网课“照妖镜”下孩子的学习能力原形毕露

因为疫情突发，这几个月，学生们进入“停课不停学”的网络学习。网课刚开始的时候，网上流传了各种段子和视频，调侃家长和孩子应对网课学习的种种现象。

随着网课时间的持续，调侃的段子少了，家长的焦虑多了。不少家长与孩子每天都处在拉锯式的战斗中，不是你火大、怒吼，就是他反抗、哭泣，鸡飞狗跳，好不热闹。

【问题】

有位家长反映说，疫情期间孩子的学习明显松散，上课不认真听、写作业马虎，生活作息也不规律。孩子以前不是这样啊，怎么办？

【分析】

首先，家长要明确，不是疫情把孩子的学习给耽误、霍霍了，这个孩子本来就是这样的。以前因为外部资源的介入（在学校老师管，在家家长管，在辅导班老师管），孩子的学习问题完全被掩盖。网课是面“照妖镜”，让孩子的学习态度、学习能力、学习策略等等一系列问题有机会真实地呈现出来。

第二，在小学中低年级或者初一、初二的孩子，疫情期间暴露学习问题，能够帮助家长客观认识孩子的真实学情，这是好事，因为问题越早暴露越好，还有机会想办法解决。

【建议】

客观认识现阶段孩子的学习能力问题，给孩子做系统的心理学习能力训练，提升学习能力、转变学习态度、改变学习习惯。

网课结束日，学校见面时。学习能力，一测便便知！