“惩罚”孩子的10个科学方法，建议收藏

俗话说得好，没有规矩不成方圆，孩子犯错误，自然需要父母的教育和惩罚。父母对孩子生气，大多数是因为孩子犯了错，我们习惯性认为犯错是件不好的事情。

法国作家罗曼·罗兰说：“人生应当做点错事。做错事，就是长见识。”其实，犯错并不可怕。每个孩子的成长过程是一个不断犯错又不断改错的过程。

但惩罚孩子也要讲求科学方式，一旦惩罚不当，不但对孩子的行为起不到规范作用，更有可能使孩子的行为逆向发展。

01

规劝

【案例】与同伴吵架、抢夺玩具

【方式】先放下手边工作，走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；告诉孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。

【建议】不要以很大声音去压住或威胁孩子；不要直接将孩子拉开，然后大声训斥；言语间避免伤孩子的自尊心。

02

打手心

【案例】打架、乱丢东西

【方式】用报纸做一个纸棒，外观包上一层纸；赋予它一个名称，如警惕棒；放在固定的地方作为警惕。

【建议】在心情好的时间制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。

03

罚坐

【案例】吵闹不休、吵架

【方式】在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备一个闹钟，计算处罚时间。

【建议】处罚地点不正对大门、不在太明显的地方；限制处罚时间，或让孩子自己讲处罚多久；处罚完后，让孩子说出被处罚的原因。

04

帮忙做家务

【案例】乱画、乱丢玩具

【方式】准备抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。

【建议】父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家务；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子的帮忙做家务时学习到什么。

05

画画

【案例】喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作

【方式】在家里固定处摆放一张小桌子；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。

【建议】如果孩子受伤了，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，不会伤害到孩子的自尊心。

06

罚站

【案例】故意从高处往下跳，在车上跑跑跳跳

【方式】在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点应靠墙壁、不正对大门；地上铺上软垫；准备一个闹钟，计算处罚时间。

【建议】处罚地点不宜太明显，以免伤害孩子自尊；处罚时间不宜太久，否则会造成反效果；处罚完后，询问孩子被处罚的原因，让孩子自己知道做错了什么。

07

看书写字

【案例】暴力倾向，说谎，顺手牵羊

【方式】设置固定处罚区，铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸等；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。

【建议】当不能马上放下工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，先与孩子隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。

08

没收心爱的东西

【案例】吵闹不休，乱丢东西，不收玩具

【方式】没收孩子乱丢的物品，作为惩罚。

【建议】先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，以及你生气的原因。

09

排豆子

【案例】耐心不足、乱丢东西

【方式】准备一盒彩色珠子，和几个塑料罐子;让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠子摆放在正确位置。

【建议】如果孩子本身很叛逆，可先罚站或罚坐再排豆子；此目的在于训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子说出被处罚的原因。

10

禁止某些权利、要求

【案例】不爱刷牙，挑食，乱丢东西

【方式】暂时禁止孩子触碰爱吃、爱玩的东西。

【建议】不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现好时，恢复其权利。

注意事项

关键：把握原则，控制情绪！

1、注意安全问题，用于处罚的物品材质应避免过于坚硬。

2、控制自己的情绪反应。

3、处罚的地点应选择不明显、不正对大门的地方，以免伤到孩子的自尊心。

4、注意措辞，勿以威胁、恐吓的语气对孩子说。

5、处罚内容需彻底执行，不宽容、不妥协。

6、处罚后，及时安抚孩子，让孩子知道父母的关心和关爱。

教育孩子要懂得方式方法；“棍棒出孝子”的方式已经不可取，要懂得从小培养孩子的素质,学会和孩子做朋友，了解孩子真正的内心吧！