我国历史悠久，从姬轩辕时期算起，中华文明已经有五千多年的悠久历史。中国文化包容万象、容纳百川，底蕴深厚又博大精深。汉服作为我国的传统民族服饰，近年来逐渐回归到了国人的视野中，也受到了许多外国友人的喜爱。

早在殷商时期，汉服是从“黄帝尧舜垂衣裳而天下治”的衣裳发展而来。汉服纹饰精致美丽，它的整套衣冠体系浓缩了中华文明的纺织和锦绣等优秀传统工艺和美学。

当下，“汉服热”迅速崛起，穿汉服已经成为了一种潮流时尚。“汉服热”这种现象，反映了这一代青年的审美正在发生变化，也体现了我国青年的对民族文化的自信正在逐渐增强。

随着90后涌入社会的各个工作岗位，许多年轻的教师在他们的工作上活跃着。在校园里，我们能看见穿着汉服在上课的年轻老师，这对弘扬中国文化起到了积极的作用。

各科老师穿“汉服”上阵，学生直呼：太好看了

历史老师穿汉服：我好像看见了爱新觉罗

历史是与汉服最相关的一门课程，相比于枯燥的时间线，学生可能会更喜欢“生动形象”的课堂。如果历史老师在讲解历史的时候穿着汉服，同学们会不会感受到古代学子上学堂的时的情景呢？要是有穿着“龙袍”的“皇帝”在给你讲自己的“丰功伟绩”，相信你这辈子也不会忘记了吧！

语文老师穿汉服：我好像看到了窈窕淑女

当语文老师穿着汉服在朗诵文言文的时候，有一种古色古香的韵味。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。是不是仿佛身临其境，听见到泉水拍打石头的声音，鸟儿此起彼伏的叫声呢？

中医学老师穿汉服：请问你是华佗在世吗

当一位中医学老师穿着汉服讲解课程时，课堂氛围浓厚了，“天人合一”、“天人相映”的中医学理念是不是清晰了呢？

穿汉服上课是一种良好的教学手段

教学手段是老师和学生之间教学相互传递信息的工具、媒体或者设备。区别于传统的和现代的教学手段，跟随着“汉服热”这种潮流，汉服也可以作为吸引学生学习兴趣的一种教学手段。

教师们穿汉服对于教学工作能起到积极的作用。课堂上枯燥无味的讲解使很多学生上课的注意力不能集中，如果像历史、古文这种课程的老师能穿相关服装进入课堂，学生的代入感也会增强，积极性也就提高了。

学生上课积极性的提高，带来的正向作用就是课堂学习氛围好，从而学生的学习效果也会好，如此便形成了良性循环，学生对知识的理解也会更加透彻和牢固。

教师穿着汉服进校园有助于改变传统教师在学生心中的刻板现象。传统教师的装束打扮一般都是板板正正的，看起来比较严肃。教师服装的改变能让学生对老师有“新鲜”的印象，学生敢于与老师轻松的沟通，有利于教师开展教学工作。

教师穿“汉服”，能宣扬传统文化，增强学生的民族自信心

经济发展能使国家强大，文化的发展对于一个国家的作用也不容小觑。汉服是华夏文化中璀璨的瑰宝，是一个重要的民族符号。汉服的流行正是华夏文明复兴的开始。

清代鸦片战争以后，我国开始落后，加上教育的忽视，国民的民族自信一度衰落。深深的民族自卑感使使我国人民在盲目的崇拜西方文化的同时否定了我国的传统文化。

21世纪初期，随着我国综合国力的日渐强大，增强国民自信和唤醒国民意识成了最重要的问题。“汉服热”正体现了我国国民的自信心正在逐渐增强，对传统文化的偏见和误解正在消失，认同感在稳步提升。

教师将汉服带入校园，能让更多学生了解我国的传统文化，增强学生复兴传统文化的使命感，强化学生对传统文化的认同感，弥补教育缺失导致的文化自信心。

写在最后：

汉服的流行是一场“汉服复兴运动”，这场运动不只是单纯的复兴一件衣服，而是复兴其蕴含的民族文化，复兴国民的民族自信。汉服的复兴不应该是小群体的行动，而应该是整个民族的共同责任。

教师的责任是教书育人，能决定未来建设国家主力军的质量。培养学生的民族自信和民族自豪感是每一位教师应尽的义务。

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