早教干货：当宝宝总是不那么爱说话时，记得陪TA玩这三个小游戏。

语言，是一种非常丰富的交流方式和工具，建立着人和人之间的链接。作为父母，在孩子语言发展历程中，也在反复体会复杂的情感，例如当TA第一次喊“爸爸妈妈”时；当TA能够把词汇组合成句子，可以进行对话时；当TA第一次能够写一些自己的所想所感时；当TA总是不那么爱说话时。。。。。。

早教课堂

（如何与2-3岁幼儿开展语言类游戏）

语言，其实不仅局限于说和读，尤其是对于步入2岁之后，语言开始飞速发展的宝贝们来说，激发语言的形式是多样的。那么，我们平时都可以做哪些有趣的游戏，来和宝宝一起愉悦享受语言趣味，激发表达呢？

游戏一：

用“歌声”来传递信息

---传声筒小回唱

物品准备：

1. 准备2个纸杯，在底部圆心处各戳一个小洞

2. 准备一个线绳（长度可自行决定）和几片胶带，绳子的两端分别穿过两个纸杯的底孔，用胶带固定住；传声筒就做好啦~

游戏开始：接下来就可以玩有趣的回唱游戏了，家长和宝宝分别拿着一个纸杯，家长先示范纸杯口靠近嘴边喊一喊宝宝的名字，请宝宝把自己的纸杯放在耳边听一听；熟悉了传声筒的用途，就开始来玩回唱吧，家长唱一句，宝宝听，邀请宝宝重复唱一唱，家长听；例如大家都很熟悉的儿歌“两只老虎”，就很适合用在这里。

难度叠加：如果宝宝很喜欢，可以继续增加难度和趣味性，例如将“耳朵”“眼睛”“嘴巴”这样的名词进行置换，问问看，宝宝想换成什么部位的名字呢？或者，想换成什么物品的名字呢？之后，再次按照宝宝说出的词汇置换，进行回唱

歌曲是一种很有效的语言信息传递工具，用这样的亲子游戏进行重复性学习和互动，并根据宝宝当下的兴趣和能力变化一点难度，会有效激发宝宝的表达意愿，所以喜欢唱歌的宝宝家庭，准备好你们的歌曲库，玩起来吧~

游戏二：

用“象声词”来多样表达

---有声有形的小动物

物品准备：

大猫，小猫，大狗，小狗图片各1张

游戏开始：猫和狗是最常见的小宠物，也是宝宝相对最熟悉的小动物；把图片一张一张摆在面前，分别邀请宝宝说出它们的名字；宝宝说出名字的时候，家长可以模仿相应的声音，但是要注意音色音调的变化，例如小猫小狗的叫声可以更细更高，大猫大狗的叫声可以更有力或者深沉，让宝宝感受到音色的不同。

难度叠加：邀请宝宝一起来模仿猫和狗的动作，例如猫步，小狗吐舌头和站立的样子等等；熟练之后可以加上练习过的语言, 一起进行表演。

宝宝现阶段的想象和模仿能力也在飞速发展中，而肢体语言和象声词都是宝宝语言学习中很有趣的素材，平时还可以选择更多的小动物来进行练习，丰富宝宝的象声词词性库和肢体语言的表达吧。

游戏三：

用“绘本”来创造联想

---互相讲绘本，自制小绘本

物品准备：

绘本一本，纸张若干，彩笔

游戏开始：选择一本宝宝熟悉的绘本，邀请宝宝来扮演“讲解者”的角色，为家长讲一讲每一页上的所见；每当宝宝说出一些词或者句子的表达，家长可以进行重复性认可的描述，例如：哦，你讲到了”猴子“~我听到了

难度叠加:根据宝宝当下的兴趣，一起自制绘本，请宝宝在每一页纸上简单画涂当前心中所想，注意不要干涉宝宝的思想自由，不要给与画面任何定义，这样可以保护宝宝的想象力和表达意愿与维度哦！画完后，和宝宝一起把纸张按顺序钉起来，再次邀请宝宝讲一讲吧~

绘本是一种很美好的艺术形态，充满了儿童内心语言，让宝宝来讲绘本，制作自己的绘本，也许你会获得意外的惊喜，因为那才是真正贴近儿童内心语言世界的东西。所以，也请关注图画世界中宝宝的“表达”吧，那也是一种很重要的语言，是您和宝宝彼此之前建立更多沟通的桥梁。

早教课堂总结

有的时候，家长们会感觉自己的宝宝像个“话痨”，有的时候，家长们会焦虑于自己的宝宝不喜表达，甚至会有语言发展迟缓的焦虑感。但是，孩子的表达，时机不同，形式和兴趣点不同，当然需要的支持也不尽相同，在这之前，我们还是要先自我审视一番我们的家庭环境是如何的？：

1. 是否是“有求必应”型？---宝宝一抬手，话还没出口，需要的物品已到手

2. 是否是“沉默寡言”型？---手机不离手，不耐烦就走，语言的沟通很稀有

3. 是否是“机关枪”型？---语速快，哒哒哒，稍不如意一顿“骂”

无论如何都请坚信，在玩中学，是孩子的天性；和最亲密的人一起玩中学，是孩子的期待；只是每个孩子都有其独特性，每个孩子都有自己的学习方式和吸收速度，还请耐下心来，先自我审视与调整，再进一步学习更多好的育儿方法；育儿路上，摇篮兔陪伴你~