从小被夸“真棒”的孩子，长大后基本都输了

爸爸妈妈肯定都知道一件事：经常打击孩子容易使其丧失自信心，所以要多表扬，多鼓励。

但，你也许不知道，总是夸“你真聪明”，“你真棒”，也容易让孩子变得脆弱！

还真不是乱说，斯坦福大学教授卡罗尔·德伟克曾经用了10年的时间，对纽约20所学校400名五年级的学生做了关于“表扬”和“鼓励”的实验，才得出了这个令人震惊的结果。

斯坦福大学教授卡罗尔·德伟克的实验，一共有四轮。

第一轮实验中，他让A组和B组的孩子做一个简单的拼图游戏，所有人都轻松完成了。

这时，实验人员对A组孩子说：你们一定很努力，才会做得这么好！

而对B组孩子说：你们真聪明，在拼图方面很有天赋。

第二轮实验中，为孩子们提供了不同难度的拼图，由孩子自由选择。

刚才被夸“努力“的A组孩子中，90%都愿意挑战更大难度的拼图。

而被夸“聪明”的B组孩子中，绝大部分都选择了简单的拼图。

到了第三轮实验，研究人员直接给了一个超出孩子们能力的拼图。

A组的孩子会尝试用各种方法解决难题，并会说“这是我最喜欢的测试”。

而B组的孩子认为，失败是因为他们不够聪明，所以，在测试中会很紧张，找不到解决方法时会十分沮丧。

最后，给孩子进行第四轮测试，这次的题目和第一轮测试一样简单。

那些被夸奖努力的孩子，在此次测试中的分数比第一次提高了30%。

而被夸奖聪明的孩子，他们的得分与第一次相比，反而退步了20%。

德韦克解释说，鼓励，即夸奖孩子努力用功，给孩子一个可以自我掌控的感觉，而夸奖孩子聪明，就等于告诉孩子成功与聪明与否有关，这不在自己的掌控之中。

所以，他们在面对失败时会不知所措。

看了刚才的实验，是不是已经基本掌握夸奖孩子的方法了？

当下一次看到孩子完成了搭积木，不要直接和孩子说：“哇，宝宝你真棒！“

最好换一种夸法，把孩子为完成搭积木所付出的努力过程讲出来，更容易让孩子受到鼓舞。

妈妈看到你在搭积木的时候，很专注，还自创了不一样的图案，你太有创造力了！

即使孩子失败了，也可以用这种方法夸孩子，增强孩子的自信心

虽然这次的迷宫你没有走出来，但是妈妈看到你一直在努力找到正确的方法，这点你做的很棒！

夸奖具体行为，不仅能够帮孩子看到自己具体的进步，孩子还能由此学会从过往经历中总结经验。

家长在夸孩子的时候，也可以结合孩子的情况，夸奖孩子的进步。

看到孩子能自己走路连续走三步，可以说——

你能不扶着东西自己连续走 3 步了，真棒！

孩子说话说得好，可以说——

你刚才说「妈妈我想拉臭」，一次说了六个字啊，这是原来从来没有过的进步，击掌！

夸奖孩子新的进步，能帮助他看到自己不断变化和成长的过程，知道自己每一件事都是从不会到会的，从而乐于学习自己原来不会的、挑战自己原来做不好的事情。

相反，拿宝宝和其他人相比，比如「刚才你跳得最棒了，比爸爸妈妈爷爷奶奶都棒！」会让宝宝有压力，觉得一定要比别人好才行。

我有一次在小区里，看见一位妈妈带孩子出来玩。

妈妈坐在休息椅上一边看玩手机，一边和孩子漫不经心的玩扔球的游戏。

孩子每扔一次，妈妈就夸一次：“宝宝真棒！扔得真好！”

孩子越玩越没趣，也变得漫不经心起来。一不小心把球扔偏了，没想到妈妈张口还是：“扔得真好！“

孩子这下生气了，走过去拉着妈妈的手，喊闹着：“陪我玩，妈妈陪我玩。“

别看孩子小，其实他心里都明白自己该不该被夸。

当家长一味尬夸时，反而很容易让孩子对一件事情失去兴趣。

当孩子真正取得进步的时候，再去夸他，会更容易让孩子体会成功的喜悦！

夸奖也是一门技术活，不合适的夸奖犹如隔靴搔痒，不仅不能让孩子感受到成功的喜悦，还会适得其反。

不知道你有没有走过夸奖的弯路，或者有更妙的夸奖小句子，欢迎在留言区里一起分享、讨论。

我是一名早教老师，关注我@晨晨老师早教游戏一起学习科学育儿知识！