“课后服务就是一个鸡肋！”家长愤激之语的背后，是一系列的问题

课后延时服务是众多家长翘首以盼的。可以说，家长们是迫不及待地等着实施这一项惠民的政策。

此前，中国青年报曾经做过一项有针对性地调研，结果显示：在调查的1605名学生家长当中，92.9%以上的家长都非常支持这项政策。这就说明了这项政策得民心的程度之高。而在这其中，有72.7%的家长希望学生在校能得到文化课答疑和辅导，有62%的家长担心孩子的人身安全和时间能否高效利用（57.3%）。

而这也说明了课后延时服务在家长的关心程度中，最看重的是对文化课的辅导。这其实也比较好理解，毕竟现在课外补习没有了多少机会（初中有条件的学校要上晚自习），那么家长自然就把关注的目光放在学校的身上。

当然，人身安全是重中之重，没有哪个能放松着一根弦。而时间的高效利用，在关注文化课的学习情况下，家长自然是希望孩子能在学校的两个小时里能有更多的收获。这样的担心，家长自然是有的。

所以，从这个调查中，我们知道，家长们对课后延时服务是充满期待的，而在这期待之中，他们更多的是关心孩子能不能得到好的教育，能不能在单位时间里提高自己的成绩。

既然家长对课后延时服务如此期待，那么课后延时服务是不是达到了家长们的期望呢？恐怕有些差强人意。

在今年教育部决定在全国推行课后延时服务之前，其实许多地方都已经开始了这项服务。而在这项服务开展的过程当中就出现了不少的问题，而愤激的家长甚至直斥——课后延时服务就是一个笑话。

那么，课后延时服务当中存在着哪些问题呢？

“课后服务根本鸡肋，写不了作业，回家重新写，家长要做饭，吃饭，辅导孩子，家长就等于半个老师……”

课后延时服务，不只是课后作业辅导，还有许多素质教育服务。作为家长，在给选择课后延时服务的内容的时候，如果自己不能辅导孩子作业，就必须优先考虑选择作业辅导。

这个问题的出现，就提醒我们教师，在孩子选择课后延时服务内容的时候，要提醒家长能不能做到及时地跟进，如果不能，就不要选择素质教育项目了。

“儿子回家完成没有作业，反而还要回家写，家长在一旁监督，还需要帮忙批改作业。”

“孩子在校作业完成得非常差，就是糊，也不知道老师怎么管的？”

课后延时服务，学校都是把三四十孩子放在一起，孩子有没有完成作业，作业完成得怎么样，作为老师，还真不一定管得过来。要是学生的作业问题问得多了，老师就更是捉襟见肘。

为了避免这个问题的出现，学校最好能要求老师统一布置作业，以方便老师的辅导；而老师在辅导的时候，必须要有高度负责的精神，努力照顾到每一个人。最好，在辅导结束的时候，老师能对每一个学生的作业做一个检查。当然，也可以安排学生做这件事。

“女儿参加了手工班，我看着孩子大部分时间都是学生各玩各的，老师很难顾及到每个人。”

这恐怕就是家长们玻璃心了。艺术类的项目更多的应该是孩子自己在动手，而老师只是辅助作用，比如，绘画、足球、吉他之类。老师能点拨一下，就已经很不错了，你想要老师手把手地教，那几乎是不可能的，几十个学生呢？

这也提醒我们的老师，在课堂上要多用些心，尽量照顾到每一个学生。这对于老师来说，确实有些困难，只能说尽力就好。当然，如果有条件的学校，一次安排两个教师，效果会好很多吧。

“一下课哦，学校门口都堵成了一堵墙，人哪迈得开脚啊！”

课后延时服务正是下班的高峰期，学校被堵就是比较常见的了，有些家长还因此被交警或者城管贴条。这就更让人恼火。

那么，课后延时服务怎样来规避这个问题呢？最好的办法应该是学校推迟放学的时间，同时采取不同年级的学生错时放学，以纾解交通的压力。

总而言之，课后延时服务在落实的过程中，还是存在着一些问题的。尽管这些问题都不是什么大问题，但是要想课后延时服务能够赢得家长的心，我们的学校和老师就要多想办法，解决问题。

唯有如此，课后延时服务才能成为学校的一个品牌，学生从中真正的获益，家长也能满意。

当然，作为家长，也应该理解老师们的不易，他们需要照顾很多学生，一些要求自己能克服，能不提就不提。同时，我也相信，很多新问题的出现，最后都能够被合理解决，家长们也不必操之过急。

亲爱的读者，对于课后延时服务，你还有什么想说的吗？欢迎大家留言，讨论。

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