响鼓还需重锤

前段时间，收到一份请柬及一盒精美的糖果、糕点。我很高兴，同事羡慕的同时夸赞学生懂事——小学教师收到学生的结婚喜帖，很少见。

这位学生，大学毕业后，在深圳发展得很好。国庆假期回娘家办回门宴席。她特意托她的父亲，送喜帖并邀请我一定要参加她的婚宴。

我愉快地答应了，并期待着相逢的时刻。好多年未谋面，也没联系，但提起这女孩，脑海中立刻浮现出一个白白净净、高挑秀气的女孩羞涩的模样。

她是班长，父母均是中学语文教师。良好的家庭教育，父母的潜移默化，使她出落得秀外慧中、惹人喜爱。

这个基础扎实、发展较全面的女孩，五、六年级均在我班。作为语文教师，很欣赏她爱阅读、勤思考，回答问题有自己独到的见解。

她的xi作，文笔好，有真情实感。我忍不住帮她修改、投稿。先后发表了三篇文章在省、市报刊上。

老师们喜爱她，同学们敬佩她。不知不觉，她有点飘飘然了，对同学的求助有点爱理不理，待人也有轻慢之感。

课堂上发言积极，但显得急躁，几次不叫她，她干脆爱听不听，做自己的事了。有时和大家意见相左，嘴里嘀嘀咕咕，一脸的不屑，让人看了心里很不是滋味。

我关注着她的表现，寻找着教育的契机。一天中午写作业时，我一如既往出了选做题——补充名言警句、古诗词。开始大家七嘴八舌，答对了几道。可后来，声音越来越小，最后变成了无声的思索。

过了一会儿，我让班长答，她不会。这时，一位平时不起眼的女生朗声答对了。还有一句，班长答出来了，我让她写，同学们发现错了一字。她不好意思地笑了笑，赶紧修改。

我趁机笑曰：“人各有能有不能。金无足赤，人无完人。三人行，必有我师。但凡大家、能人，往往都深藏不露。”既引着大家复习巩固了部分短句，又点化着她。

我看了她一眼，她似有所悟。接着，是阅读时间，我向大家推荐了一则故事：有三个朋友，他们居住在一起。有一天，他们一同出门，各自去办事。

一人带伞，一人有拐杖，一人什么都没拿。回来时，带伞的，衣服淋湿了；拿拐杖的人，摔跤弄脏了衣服；唯有什么都没带的人安好无损。问他原因他却笑而不答，只是问那两位：带伞的为什么没滑倒？拄拐杖的为什么没淋湿？

两人若有所悟，此人一语道破天机：一不留意，优势也会使人失意。人最难超越的就是自己！边讲我边留意她的表情，发现这个聪明的女孩已明白了我的用意。

在当天的心语本上，她也道出了自己的心声：应冷静地处理一些事，应善待身边的每一个人。取他人之长，补己之短。后来很长一段段时间，她都表现上佳，沉稳大方、乐于助人，发挥着一个班长的表率作用。

后来的求学、入职朝着既定的方向发展，无论顺境、逆境，表现得从容淡定，积极向上，力争做最好的自己，生活成自己想要的模样。

得知她目前的现状，为她高兴，为她祈福，也为自己当初的点拨而庆幸。每个学生的心灵都娇嫩如花瓣，需细心呵护；每位成长中的孩童，均如璞玉，需要精心雕琢，有效指导。

平常，我们将大量的时间花在待优生身上，往往忽略了优秀学生的思想教育、行为引领。须知，好花还需绿叶扶，响鼓还要重锤敲。每个学生我们都不能忽视、更不能放弃。

走近学生，尊重、爱护、善待每一个学生，将师爱的阳光，洒进所有学生的心田。这是为人师者，应当做到的。