做点儿小事儿

育人，是件大事儿；但是怎样育人，又必始于一件件具体的小事儿累积。小事儿做好了，才能促其成就大事儿。

忽然想到了教师们育人的一些小事儿，这些事儿虽不大，但很可能会与孩子的良好习惯养成密切关联。

师生打招呼是小事儿，但是怎样打招呼才合乎常识？迎面遇上，可先微笑，然后目视师长，轻声说出“你好”或“老师好”；稍远遇见，可微笑点头或招手示意；

怎样进入教师办公室或者关闭的房间？轻轻敲门三下，等到里面有人呼应，再推门进入，然后轻轻将门关上；

课堂上怎样对待同伴？听到同伴回答问题有误，不要笑，不要插嘴，不要嘲讽，不要纠正。只需静静地等待；

怎样训练学生倾听？眼睛望向发言的同学，侧耳倾听，观点认同时，轻轻点头；不认同时，待同伴发言结束，再说出自己的想法；

怎么引导学生课间十分钟的安排？先去解决“内急”问题，然后再游戏、再做其他；

怎么引导学生养成卫生习惯？教师每天可用几分钟时间用来检查个人卫生，头型、指甲、衣物，待学生已有基本卫生认同之后，形成班级内的卫生公约，然后时常检查约束；

如何引导学生读书？引导学生每天将读书时间固定下来，如早自习、语文课结束前五分钟、晚饭后一刻钟、临睡觉前十分钟等等；每月班级内开展一次新书推荐或“每天一读”等活动，让学生将读书纳入自己的生活。

……

教师把目光锁定在这些小事儿，把落实砸向小事儿，把坚持与小事儿捆绑，等待时日，这些小事儿在学生身上定会引起变化，由小到大，由无到有，好的习惯、好的行为、好的涵养就会在这些小事儿后面成型且站立。到那时，教师们会发现：学校无小事儿，事事关教育绝对是真理！

其实，任何一个人要养成好的习惯，谁不得从小事儿开始做起？！