心身健康咨询师张晓平的著作《生活在家庭婚姻爱情的三维空间里》在中国医药科技出版社2003第一版后修订为《男女三大关系心理学》，但是因为某种原因不允许再版。现发在自媒体上供朋友们交流参考。

男女三大关系：

社交关系 - 生存

性交关系 - 繁衍后代，调节激素平衡

情交关系 - 发展爱情，升华爱，实现真正的心身健康。

第一篇 男女社交关系

第二章 家庭的完整

第二节 平等

中国家庭文化是“长幼有序”。不平等的文化导致过去的 老大受害。当代社会孩子处于现实不平等和网络平等的矛盾中，受害尤甚。大脑异常（精神病）就是后果之一。

二、长幼的平等

大部分家庭文化把客气当成尊重。把顺服规矩当成尊重人。不仅夫妻是受害者，孩子更加悲惨。孩子至少需要得到十一个方面的尊重，包括：感觉、知觉、意愿、情绪、专注、思维、平等、独立、学习节奏、表达方式、错误行为。

11、尊重孩子的错误行为

人类的历史就是不断尝试犯错误的实践过程。在真理面前人类永远是无知、总是犯错误的小孩子。但是“吃一堑，长一智”，人类的知识、智慧也正是从错误中吸取教训，不断修正自己行为的结果。

孩子犯错误是天经地义。父母只有首先尊重孩子的错误行为，然后再逐渐帮助孩子自己主动认识到其行为的局限性、危害性，才能有效地让孩子避免重蹈覆辙，犯更严重的错误。父母帮助孩子认识错误行为的方式有几种：

1)家长以身作则

很多孩子在自己难受时会动手打人。这其实是一种动物的本能发泄方式。父母如果生气时也有类似的肢体动作，那么孩子很有可能终身都会有暴力倾向。如果父母没有类似的行为，那么父母就可以和颜悦色地对孩子说：“爸妈生气时打过你吗？”

2)以孩子能理解的方式

很多孩子生气时乱摔东西，甚至很多成年人也一样。这是他们在1~3岁时乱仍玩具，比如布娃娃时养成的坏习惯。父母必须在他们刚开始扔玩具时就要有意识地纠正她们。但是父母决不会冲孩子大嚷“不能扔！”原因一是声音会把孩子吓哭了，结果家长为了哄孩子不哭，顾不上解决扔东西的问题；二是孩子通常是为了玩耍而扔东西，他们无法判断“不能扔”是什么意思，更不会对所扔的东西做价值判断。是“不让玩？”“不能扔这个东西？”“不能在这里仍东西？”抑或“扔的行为本身不对？”最简单的方法是家长在孩子把东西扔到地上后马上把那东西捡起来，一边用手抚摸它，一边拟人化地孩子说：“你给它摔在地上，它疼，在哭呢。”也许孩子会天真地反问：“它又没有嘴，没有眼睛，怎么哭呢？”家长可以对孩子说：“它没有嘴，没有眼睛，所以很可怜，它是在心里哭呢。所以你要经常抚摸它，不要打它，扔它。”

3)关注孩子的生理现象

很多孩子一哭闹就倒在地上。家长们通常认为孩子是耍赖，要么严加呵斥，要么拉起来就打，当然也有故意不理睬，抬腿就走的父母。实际上很多孩子一哭就倒在地上的原因并非是故意，而是他们的平衡系统比较脆弱，还未发育成熟。当他们体内激素严重失衡时大脑就会失去对身体平衡的控制，不自主地摔倒在地。这和很多成年人特别难受就觉得天旋地转站不住是一样的。这时候家长所要做的行为就是蹲下来，如果地面不凉的话，可以陪着孩子呆一会儿，然后对孩子说：“我知道你很难过，但是在地上躺时间长了会生病，还是起来吧。”再把孩子搀扶起来。

4)嬉笑打闹后遗症

很多家长愿意和孩子嬉笑打闹。刚开始时大人和孩子都很高兴，但是通常没过多久家长往往会觉得自己的尊严被侵犯了，开始斥责孩子。孩子往往从高兴状态瞬间滑落到被斥责的下场。他们实在不明白到底家长想干什么。时间一久，特别是孩子上了初中之后，他们“明白”了子女是不能和家长平等玩耍的，最好还是远离家长为妙，避免莫名其妙被责骂。最好的方法是少说话。

5)孩子的欺骗

孩子的撒谎、欺骗行为主要有两个原因，首先是本能的自我保护，避免受到惩罚；其次是为了得到家长认为他不应该得到的东西。当家长发现孩子撒谎之后，不要立刻去问孩子为什么会撒谎，这样只会导致孩子探索如何更好地撒谎。当然家长更不要打骂孩子，这样只会造成孩子进一步远离父母，甚至走向犯罪的道路。家长首先要确认孩子撒谎的目的，其次是要检讨自己，是否自己与孩子沟通有问题，是否是因为自己的原因导致孩子撒谎，如果不是自己的原因，那么孩子是从哪里学的撒谎。家长应该通过和颜悦色的语言让孩子意识到他的撒谎已经被家长知道。家长要帮助孩子分析撒谎的原因及可能的后果，让孩子意识到撒谎也许会短期有益，但是从长远看只会让自己受害。

6)孩子的坏脾气和恶语

小婧今年9岁，平时总是乖巧玲珑，对父母听话顺从，很讨父母喜欢。可是一旦她一着急，特别是在做事不顺利，遇到困难或者和父母的意见不一致的时候，她就变得“忘恩负义”，动不动就对父母说：“你们一点都不关心我”，“我要离开你们”，“你们走吧，别理我”，“我再也不对你们好了”。

相比小婧，9岁的小雅更是经常发脾气，对父母恶语相加，动不动就生气哭闹，不是说“我不活了，我死了你们才高兴”，就是说“我不是你们生的，你们老了我才不会管你们呢”。

很多父母面对这样的孩子束手无策，刚开始时还会“耐心”教育孩子，但是通常不起作用。最终家长一般都无法忍受孩子的“不懂事”、“不听话”，不是把孩子训斥、臭骂一顿，就是动手教训孩子。当然结果一定是孩子和父母的关系会越来越差，沟通会越来越少。孩子认为父母根本就不爱他，他会怀疑他不是父母生的。父母则认为孩子不知从哪学坏了，管不了了。

孩子表现出的坏脾气和无情无义的语言第一是模仿他周围亲密接触的人，比如父母、爷爷奶奶、亲戚，邻居，还有同学朋友；第二是孩子通常不完全理解他的这些语言和行为的真正含义、对别人伤害的程度；第三是他们缺乏适当的语言表达他们的想法和情绪；第四是因为各种原因，当今的孩子没有很多机会通过与同龄人说话、吵架，乃至打架，把自己的错误语言和行为表现出来后通过同龄人之间的纠正逐渐学会自我约束。

父母面对孩子的这些负面行为时最好的方法就是做孩子的同龄人，以孩子的思维和理解程度与孩子交流，以孩子能够理解语言和行为首先接受孩子的负面行为，其次回想自己与孩子同龄时所说所做的，是不是也有做了与孩子相同的事，说过类似的错话？自己的父母是怎样对待自己的，是和蔼教育还是拳打脚踢加辱骂？自己当时的感受是什么？最后再根据当时孩子说话做事时的情景通过一些方法逐渐让孩子认识到他们的语言行为可以理解但是不可接受。