正面管教PHP课后感想

文/瑞瑞妈妈

6月8日的PHP课，用的是我和孩子5月30日的一段对话。“周六晚上，他出来吃饭，兴冲冲地和我谈宝石。

孩子：“我刚才在网上搜了，宝石真好看，尤其是白色的。”

我：“怎么鉴定宝石和玻璃呢？长得那么像。”

孩子：“买贵的，肯定就是宝石，一小块宝石，就比我那个电脑贵（九千多）”。

我：“不买，我们捡吧！新疆就有宝石矿，有很多学地质的，到山里，一眼就能看出来哪儿有宝石！”孩子：“我不想自己开采，太血腥了。（他以前看过南非开采钻石的记录片《滴血钻石》）”

我：“等你长大挣了钱，想买什么自己买。”

孩子：“什么都等我挣了钱买？我能挣到什么钱啊！”生气离去！”

这事发生的时候，我觉得有点不开心，但是内心认为挺简单的，但是经过课堂的谈论和挖掘，感觉包含的内容还挺丰富和深刻的。

一开始，从孩子开始说话，我就没有认真的倾听孩子。虽然我看了那么多的书，也一直提醒自己，要多多的倾听孩子，让孩子找到归属感和价值感，但是在实际操作时，我还是完全做不到，一开口，就很乏味的转移话题了。

为什么会这样呢？最主要是我内心充满着焦虑和对孩子的评判，说白了，眼睛上带着有色眼镜，心里蒙了一层膜。当我焦虑的时候，心里只想着孩子什么时候能够将心思放在学习上，什么时候能够去上学，根本看不到孩子的任何兴趣爱好和优点。

当我带着对孩子的评判的时候，心里想的是“不好好学习，还成天关注奢侈品”，在心里已经把孩子拍地上了，那还有心思，带着好奇心听孩子讲话呢? 所以，在这个点上，要修的仍旧是去掉内心的焦虑和评判。

没有倾听能力，就没有机会看到孩子有那么多懂得的东西，也没有机会看到孩子的优点。真正的对话应该是增加和孩子交流的回合。

二是，我突然发现，我说的每句话都带着目的性，第一句就希望孩子去了解宝石的鉴定知识，第二句又想鼓励孩子了解地质知识，第三句又想激励孩子，要上进，要努力去实现梦想，而不是坐在这里空想。我说的每句话，不是讲道理，就是传授知识，总之，就是每句谈话，都要有价值，有意义，没有浪费。

老师让我想想，我为什么会有这样的思维模式和行事逻辑？

当然和我的父母、原生家庭和我一直以来的习惯有关。我从上大学以后，就把自己的时间安排得满满的，每一段时间都不浪费，都要产生价值和效率。

这么多年，我一直喜欢深度的沟通和谈话，如果有人只是和我打哈哈，浅浅的沟通，我感受不到价值，我很快就会和他结束谈话，并认为这是在浪费时间。

我不刷剧，不打牌，不闲聊，即使我坐在那里发呆的时候，我的大脑也在进行深度的思考，或者进行深度的放空。内心深处，拼命对于价值和效率的追求，让我活得更紧绷和沉重吧，让我难以放松吧？

在孩子5年级以前，我也把孩子的时间安排得很满，孩子感受到了压力，终于绷不住了，弦断了，他不想过如此紧张的生活，这才是孩子生病的真正原因吧？

孩子太沉重了，需要放松。有人说，放松和开心是现代社会的稀缺能力。老师说，教给孩子努力，是榜样作用，教给孩子休息，也是榜样作用。

三是，我潜意识里有一条“我必须是优秀的，才配得到别人的爱。”这是谁灌输给我的？自然是我妈了。我这人，根本就不允许自己不工作，不挣钱，那样子，太没有安全感了。在优秀的人面前，有的是学识，有的是外貌，有的是地位，我经常不敢和人家说话，因为和人家相比，我觉得自己不够优秀。

我为什么内心深处，充满比较之心？为什么不能想“无论我是什么样的，我都要爱自己，我自己是什么样的，关其他人什么事？”同理，对于孩子，我怎样才能做到“无论你是什么样的，无论你是否优秀，我都爱？”

我必须从我妈的影响和思维方式中跳出来，即使我不够优秀，我有各种缺陷，我依然是值得被爱的，起码值得我自己爱，我依然可以昂首挺胸的走在大街上。我

对孩子说的最后一句话，暗含的潜意识，仍旧是：“你足够优秀，足够努力，才能配得上哪些宝石”，孩子应该是能听出哪些潜台词的。

“足够优秀，才配得到爱”，这一条，也深入孩子的潜意识了吧，所以他现在上不了学了，他认为自己不够优秀了，他内心也在攻击自己，批判自己，内心的力量耗尽了，就没有力量干别的事情了。

四是，我不是孩子的导师，而是孩子的支撑和依靠。很遗憾，我妈妈当年，绝大多数时候都是在充当我的人生导师，尤其在我小的时候，仿佛拿着鞭子在抽着我走。

只有在偶尔的时候，充当了我的支撑和依靠，而我现在，回忆起来，觉得我妈妈充当导师的时候，充满对我的批评和不信任，实际上她是拉低了我的水平，而不是提高了，我觉得，如果没有我妈妈当时对我的批判和谴责，我不会如此自卑和懦弱，我在人生之路上会走的更远。而为数不多的支撑和依靠，我想起来的时候，对我妈妈依然是充满感激之情的。

我希望我的妈妈怎么对我呢？我希望他经常对我充满鼓励、失败的时候和我说没关系，相信我，能和我轻松地玩耍和大笑，我需要将孩子想象成我自己，去体会我需要什么样的妈妈。而不是我偶尔犯个小错的时候，她就上纲上线，认为我一辈子都完了（我现在也这样对待我儿子，呜呜）。

那么我偶尔犯个小错的时候，我希望我妈妈怎么对待我呢？我希望他温柔地问我，听我解释，我是怎么想的，然后再问问我，我需要得到她的什么样的帮助？如果我没有准备好，她能和我说，没关系，等你准备好了，告诉妈妈，而不是对我破口大骂。（我的妈妈为什么会破口大骂呢，原因是她也有一颗焦虑和担忧的心，如果他很平静和放松，就能做得好了吧！）

那么，现在他不能上学了，每天在家里焦灼，他希望妈妈怎么对待他呢？

对他说，没关系，你累了就好好休息，妈妈相信你是好孩子，你所有的优秀品质都在，

外面的机会多得是，妈妈相信你，休息好了还是好样的。现在既然累了，就什么都不要想，好好休息吧！在力所能及的情况下，帮助爸爸妈妈做一些事情，我们就很高兴了。我们支持你去过想过的生活，即使你就想一辈子这样躺平，房租也够你维持基本的生活。

五是，主动学习的知识，才是真知识。我还有一个问题，就是过分看中孩子在学校学到的课本知识，觉得哪些才是有用的知识。其实回首自己的过去，在学校学到的知识，包括大学学到的知识，有用的，留下的很少。现在用到的知识，大部分都是毕业后重新学习的。在实践中学到的，在需要中学到的，在主动中学到到，才是有益一生的真知识，才是真正内化的知识。所以，孩子现在虽然没有去上学，他一样在学习，在思考，他的爱思考的优秀品质也在，他也学到了很多知识，只是不是学校的系统的知识。

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