孩子过了3岁以后，发现朋友圈里的同龄孩子都开始进入识字阶段了。有的使用了识字软件，开始有计划地安排孩子每天学一些；有的准备了识字启蒙绘本，还有的引入了识字卡片……

我一朋友的孩子，3岁半的男孩子。从3岁开始，主要是通过认字软件学习认字。字是认识了不少，但是新的烦恼来了，孩子就跟着了魔似的，沉迷于认字不能自拔，每天追着朋友要学习认字，根本就停不下来。朋友说，大概是孩子把认字当成游戏了吧，于是琢磨着要先停用软件了。

我一个育儿群里的妈妈，最近遇上了一个困惑，自家孩子字母表上的字母都认识，但是换了一个环境，比如手写的或者贴纸上的，孩子就又不认识了。其实，这种情况，孩子并没有真的“认识”这个字母，而是借助了其他办法，比如依靠字母的位置记住了它。

我有一位认识的小学一年级家长，快乐育儿的绝对追随者，上小学前孩子几乎是文盲，等到去年下半年入了学才发现“哎哟这样不行”，于是紧急突击学习汉字，因为亚历山大，从母慈子孝直接上升为鸡飞狗跳……

我也见过新闻报道，“神童”孩子8个月识字，2岁就可以认出2000多个字，家里贴满了满满的一墙汉字卡片……

2岁神童，满墙的识字卡片

识字启蒙是一条漫漫长路，总是几家欢喜几家愁。

想到豆豆也已经3岁了，离正式上学还有3年时间，佛系老妈的识字计划也正式启动。我的想法很简单，现在时间还早，每天认一个字，等到上学的时候，识字量也很可观。

为什么要学习认字呢？

根据教育部2018年颁发的《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，明令禁止公办幼儿园开展识字教育。

与此同时，小学对一年级又对新生又识字量有要求（大约500个左右，据说部分学校要求达到700-800个）。

可是孩子基本上不可能自学成才、无师自通呀，也不适合等到幼升小的时候再去临时突击吧，所以，在学前教孩子认字、帮助孩子初步建立识字架构的重任自然就落到了家长的头上。

另外，如果孩子学会了认字，就能极大地提升阅读兴趣，甚至能够不需要父母的帮助，自主读懂简单的绘本，这对孩子来说是一件很令人骄傲的事，可以极大地增强孩子的自信心。

这，也就是我们早期学习认字最重要的意义。

那么，什么时候开始教孩子认字呢？

关于开始识字的具体时间，其实并没有很严格的规定。

通常专家都建议不要过早地教孩子学习认字，因为太早学认字会破坏孩子的想象力。

作为曾经严格“照书养”的“教妈”，我对此自然深信不疑，直到孩子2岁半以后，已经会主动问起：“妈妈，牌牌上写着什么呀？”

既然孩子都问了，我总不能装傻说不知道吧，于是，我试着教他指认，没想到孩子的记忆能力惊人，居然就这样认识了不少字。

根据著名的儿童发展心理学家皮亚杰提出的儿童认知发展的四个阶段，其中0-2岁为感知运动阶段，靠接触东西来认识世界，例如，摸，啃，咬等等。2-7岁为前运算阶段，思维由象征性思维到表象思维能力。

而在《伯克毕生发展心理学》幼儿期的身体发育与认知发展这一章节也提到，儿童在日常生活中积累的非正式读写经验越多，语言和自发读写的发展就越好。

所以，综合以上我认为，2岁以后，如果孩子已经对文字已经产生了兴趣，可以试着在具体生活场景中开始教他学习认字，但是不要急于求成逼迫孩子照着识字卡片指认。

因为文字是一个工具，急吼吼地追求认字的量没有意义。随着年龄的长大，孩子的识字量自然会越来越多。

中国汉字文化博大精深，让孩子喜欢汉字，见字能读才是我们在学前这几年的认字目标。

所谓无心插柳柳成荫，不带着功利色彩的识字教育，往往会让你有意外收获。

我们该如何在生活中学习认字？

回想起我的童年，认字几乎是一件不费吹灰之力的事。上小学时候，我已经能认识挺多字了，甚至可以轻轻松松读出家家户户门口贴的春联。

90年代的农村孩子，能接触到的东西有限，没有形形色色的识字绘本，更没有识字课、识字APP……

据我妈妈说，其实真的没有正儿八经地教我学认字，路边的小广告、包装纸、报纸……看到什么教什么；而且我的识字热情特别高，有时候还会把路边拾到的小纸条拿回去，追着妈妈问这个念什么，就是这样，我在润物细无声中轻轻松松积累了早期的1000个汉字。

生活中的认字教材

所以，给豆豆的汉字启蒙，我也采用了类似的办法，没有用app，也没有买专门的识字绘本。借助日常生活中的场景化教学+家里现有的普通绘本，如今启蒙半年，识字量大概在100个左右。

• 路口的红绿灯

小朋友对交通工具的喜爱从来就没有停止过。看他每次都喜欢盯着红绿灯看，于是我就教他认数字，所有的阿拉伯数字，还有“行人的人”、”车子的车”，在两岁半的时候就以这种方式牢牢记住。

• 路边的指示牌

公园里是日常活动去的最多的地方，“花儿好看不能摘”“小草对我微微笑”……各种环保提示牌，还有“水深危险”“小心地滑”……等各种警告牌，垃圾桶上的“可回收垃圾”“不可回收垃圾”，都可以成为你的教材。

公园里的识字教材

• 孩子喜欢的包装盒

各种玩具、零食的包装盒，就是现成的识字教材。尤其是孩子自己喜欢的东西，会因为认字了而感到特别兴奋。

• 公交站牌

当你带孩子外出的时候，教他认一认站牌上目的地的那几个字是怎么写的，不仅可以满足孩子的好奇心，还能加深孩子的印象，这也是一个很好的认字方法。

只要你是生活的有心人，你会发现，识字教具随处可见。当孩子还在牙牙学语的时候，那是语言启蒙的工具；等孩子已经能流利说话了以后，它们就成了识字的的工具。

老是会遗忘怎么办？

我有朋友跟我抱怨，我们家孩子其实挺聪明的，什么知识给他教个一遍两遍就记住了，但是这孩子吧学得快忘得也快，过了几天去考他，又不知道了，你说我该怎么破呢？

根据艾宾浩斯遗忘曲线，人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。根据曲线可以看出，新学的知识一天后不复习，就只剩下原来的33%。

识字也是同样，一定要注意重复再重复。关于重复记忆，我采取了两种办法。

• 第一种，玩汉字游戏。

我把孩子会的字做成了白纸黑字的识字卡片，趁着孩子兴趣高的时候，和孩子玩拯救汉字宝宝的游戏。我把字全都贴在了冰箱上，告诉孩子，汉字宝宝被吸住了，只要你可以读对，就可以把汉字宝宝救走哦。很简单的游戏，孩子和我玩得不亦乐乎。

• 第二种，绘本共读。

在和孩子读绘本的时候，碰到孩子熟悉的字，我会来一出善意的谎言：“哎呀，这是什么字呀，妈妈忘记了。”他就会很骄傲地指出正确的读法。

有时候我在专注读的时候，孩子也会抢答：“妈妈，这个我认识，这是大山的山。”

在识字这件事上，我越来越明显地看到孩子身上闪闪发光的自信。

问题来了，你家的孩子开始识字了吗？你是采用方法学习认字的呢？

欢迎各位爸爸妈妈来分享吧！