一提起学霸，很多人都会发出这样的感叹“这样的孩子都是天生的，咱们比不了？”

难道说学霸都是高智商，他们真的是天生优秀吗？

盖茨基金会首席代表李一诺博士在一次采访中说，其实学霸的成功都是有迹可循的，学霸之所以成绩好，主要是因为有三点做支撑

第一、拥有良好的教育资源

教育资源非常重要。在过去，城市孩子和农村孩子的教育资源是绝对不平衡的。但是在网络发达的今天，优质的教育已经不再是难题。

尤其在2020年上半年，全国的孩子都只能留在家里学习的情况下，更让大家看到了网络教育资源的巨大优势。

名师名校的资源，随处可以查到，免费付费的全都有，甚至于，你在家就可以听到北大清华的名师名家的授课。

所以，在教育资源这部分，孩子之间的差距会越来越小，甚至在未来不会再有特别明显的差距。

第二、良好的学习方法

耶鲁哈佛双学霸李柘远曾坦言，让自己一骑绝尘的底层能力就是学习方法。他说，自己在决定报考耶鲁之后，开始疯狂寻找有效的学习方法和习惯，最终凭借着全新的学习方法，一口气甩掉了众多同一起跑线的考生。

如果你仔细研究历年的高考状元，也会发现，他们成功的秘诀之一，都是拥有一套高效的学习方法。

湖北高考状元唐楚玥语文笔记

很多家长焦虑，那我家的娃没有学习方法，是不是就废了？

在这个讯息发达的时代，学习方法其实已经不是什么秘密。学霸们纷纷倾囊相授，在各大平台上无私分享，甚至出书将自己的学习方法详细地教授给大家。

所以只要有心，找到一套适合自己的，高效的学习方法，并不是难事。

第三、强大的内驱动力

可以说，学习的最本质就是孩子的规律和自主性，而自主性就是保护和激发孩子的内驱动力。

曾有一位妈妈向教育专家曲刚老师求助，这位妈妈将全部精力都扑在了女儿身上，为了女儿的学习，甚至放弃工作，全心全意陪孩子学习，女儿的成绩也确实不错 。然而女儿的优秀仅仅来自于妈妈的监督，只要妈妈一放松，孩子的成绩就下滑。

曲刚老师直言不讳地指出，这位妈妈的付出虽然让人感动，但是却忽视了一个最大的问题，没有唤醒孩子生命内力的觉醒！

不管教育采用什么方法，如果没有唤醒孩子本身的内驱力，如果没有让孩子自发地去努力，家长做得再多，给再好的教育资源，再有效的学习方法，都是无用功。

心理学有一个“自我决定论”，指出人有三个基本心理需要：归属感、自主感、胜任感，如果这些需要都得到了满足，人就会更主动、积极和愉快地工作学习。

• 一、归属感

让孩子感受到来自父母以及其他人的爱、尊重和接纳。

实际上，人天生都爱学习，但是很多孩子发现成绩好时，父母和颜悦色，成绩差时，父母横眉冷对，当孩子意识到父母的爱和成绩挂钩时，就会失望，从而对学习失去了兴趣，甚至产生厌恶。

• 二、自主感

让孩子意识到自己可以决定一些行为，对人生有掌控感。

家长如果用监视、不信任，试图控制来对待孩子，孩子就会缺少自主感，认为自己是父母的牵线木偶，一切都由父母决定时，孩子的内心就缺少了学习的激情。

• 胜任感

孩子要知道自己是可以做到的，这样他才有勇气去面对挑战，不惧怕失败和挫折。

父母的过度控制，越俎代庖，甚至对孩子的抱怨打击，让孩子开始怀疑自己的能力，失去自信心，从而产生畏缩感，不愿意主动尝试。

小鸡从蛋壳里孵出来，是从内部打破的，而非外部力量的帮忙。没有唤醒孩子内在动力的教育，都是愚蠢的教育，没有孩子主动，积极进行的学习，都是徒劳的学习。

天生具有强大内驱力的孩子是极少数，大部分的孩子都需要在父母的帮助和正确引导下，建立内驱动力。

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