家庭环境对于孩子的成长有着不可磨灭的影响，这也是“原生家庭”被更多提及的原因。

虽说一个孩子的未来成就如何，并不由他们在成长时期家境所完全决定，可家庭是贫穷还是富裕，却会对他们成长过程中的某些方面产生影响。

资深幼师坦言，孩子穿同样的校服，也能看出家境好坏

7月份幼儿园迎来毕业季，同时意味着2个月后新同学即将入园。一位教龄15年的幼儿园老师和其他老师分享经验。

她说：“孩子们穿同样的校服，也能一眼看出穷孩子，家境好坏没写在脸上，却能从其他方面表现出来。”

这位老师以从业多年的经验介绍，胆子比较小的孩子，多半家庭条件不好，比如上课时很少会主动发言，说话声音也比较小。

孩子害怕犯错的，老师因为一点小事说了两句，孩子就会难受半天，并且非常害怕老师。一方面和家庭教育方式有关，也有可能和家境不好，内心自卑有很大关系。

在跟其他孩子们做游戏玩耍的过程中，对于那些比自己穿得好、能说会道的孩子，他们的眼神中会自然地流露出羡慕、自卑的情绪……这些都是“穷孩子”身上再藏也藏不了的特征。

其实，不仅仅是这位资深幼师，生活中但凡有点社会经验的人士，在跟不同的孩子认识、交流之后也能从中看出他们家境的好坏。家境的不同在孩子的身上留下了“穷”和“富”的区别印记。

“穷孩子”跟“富孩子”，有这三点不同，藏也藏不住

1）性格特点

俗话说，穷人的孩子早当家，所以一般家境不好的孩子，常常在很小的时候，就表现出超出同龄孩子的“成熟感”，为了帮助家里减轻负担，他们会过早的学会自己照顾自己，自理能力强，很懂事。

也正是因为过早成熟，在碰到那些家境条件比较好的孩子，他们内心会本能地表现出自卑感，并在集体中通过各种方式来竭力隐藏自己家境不好的事实，性格敏感自卑居多。

2）举止谈吐

穷孩子的家庭教育更多的集中在“让他们努力学习，提高成绩”上，而“富孩子”的父母会创造各种条件让自己的孩子全面发展。

全面教育带给“富孩子”的底气，往往使他们的举止谈吐表现的落落大方，而“穷孩子”在待人接物方面却往往是比较畏缩的。敏感的他们在与人相处过程中，会更照顾到别人的情绪，而不是过分以自我为中心。

3）眼界和见识

“穷孩子”因生活条件有限，不能像“富孩子”一样从小就去世界各地开阔眼界，在起步上会有点“吃亏”。

俗话说，眼界的高低，决定了人生格局的大小。在一个家庭中，家庭环境如何决定了孩子今后的成长是站在巨人的肩膀上，还是柴火垛上。

在“穷孩子”还在为成绩发愁的时候，“富孩子”已经明白资源、人脉对自己的重要性，这是一个不争的事实。

面对“穷孩子”和“富孩子”，教师要一视同仁，不要区别对待

孩子的世界最讲究公平正义，而老师的身份更能对他们的三观产生影响。在学校教育中，的确存在有些教师因家境的好坏来区别对待孩子的案例，亟待解决。

1）对于穷孩子，保护其自尊心，培养自信心

穷孩子们面对窘迫的家庭环境，他们内心会有一种深入骨髓的羞耻感、自卑感。

对于这类孩子的教育，更多的需要从日常学习生活中，润物细无声地给予他们尊重，照顾他们的自尊心，慢慢的帮助他们找到自己的优势，树立起自信心。

2）对于富裕孩子，培养正确价值观

在富裕家庭中成长的孩子，需要侧重于对他们正确价值观的培养，让他们认识到不能因家庭环境优渥就丧失掉努力、奋斗、公平等多种对人生有积极意义的品质。

“穷孩子”和“富孩子”，虽然可以一眼就能分辨出来，但是没有一个人是可以准确判断他们今后的人生走向。

想要孩子走得更好、更远，甚至改变自己的命运，家庭教育和学校教育更应该起到积极的引导作用。

3）不以出身论英雄

当然，不论是“穷孩子”还是“富孩子”，在自己的成长道路上，都有各自的优势和劣势，不能一概而论。

已经有大量的社会现实证明，“穷孩子”在通过自己的努力之后，照样能获得人生的成功；“富孩子”在父辈的肩膀上，也有可能会赢在了起跑线，却输在了终点站。

相较于家境的好坏，孩子是否健全的成长，更需要的是良好的家庭教育和学校教育的配合。