“我以前就这么带孩子”，面对隔代育儿矛盾父母差距不是一点

现在大多数父母，在结婚的头几年都处于事业上升期，因此谁来带孩子成了一个难以调和的问题，而大多数人的选择还是让爸妈帮忙。

可有了爹妈的参与，下面这些场景，大家一定不陌生：

@以前觉得孩子磕碰怪地板的太夸张了。直到我娃出生才发现我有多傻多天真。孩子摔倒后，爷爷奶奶姥姥姥爷一同冲出来，抢先抱娃的有，骂地板桌角的有，还顺带着给我和队友安看护不周罪名的也有～就，全家人搞“快闪”似的。

@孩子湿疹买了药膏不让涂，非要试试偏方用艾草洗澡，说“是药三分毒”。但，孩子发烧我坚决不用药，又说我不给孩子吃药，要耽误她大孙子病情。

@前边刚说了孩子不能老看手机，结果一转头，人家就把手机递给孩子了，还说我给你把电都充满了，玩吧！

@孩子犯错，你刚张口教育，半路绝对杀出程咬金“孩子还小，懂什么”，8岁了还小？就离谱。

@说了不要喂饭、不要喂饭，可老人就是不听，都5岁了，还追着喂呢。

在很多妈妈看来，老人总是固执己见，不肯接受或者说根本无法理解现在的一些科学育儿方法。

想要改变一个老人真的很难，改变一个固执的老人更是几乎不可能完成的任务。

面对隔代带娃的分歧的时候，年轻人如何去说服老人呢？”

改变不了老人还可以改变孩子

隔代教育的矛盾，其实由来已久，就像四大名著《红楼梦》中，贾宝玉的成长过程就是最好的反面教材。

宝玉自幼便养育在奶奶贾母身边，贾母对宝玉的宠爱简直无以复加，不但在衣食住行上给了宝玉最高待遇，还处处插手父亲贾政的管教。

贾政要在大观园试试儿子的才情，老太太三番四次打听消息，随时准备把宝玉“救出魔爪”。

贾政出差前留下作业，宝玉贪玩没有完成，贾母就鼓励姐妹们替他写字糊弄功课。

在小说第三十三回里，两代人的冲突达到了至高点。

贾政听说宝玉“在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢”，恨得抄起家规就要暴打儿子。

然而贾母却不问缘由，只是口口声声道：“先打死我，再打死他，岂不干净了！”

以孝道的名义指责贾政，贾政只能苦苦叩头认罪。

从此，父亲对宝玉的教育上处于更加弱势的地位。

贾母溺爱宝玉是有底气的，因为她认为不管宝玉长成什么样，她都可以给孩子一个平安喜乐的未来。

人只要有钱有势，周围便全是好人，孩子毛病再大，别人也会容忍三分。

只是曹雪芹安排的结局无情的打破了贾母的幻想，而被老人养成巨婴的宝玉，随着贾府家道中落，他也只能沦落成为一个乞丐。

老一辈人的想法和我们、和社会目前的现状真的相差太远了。

但往往刚和爹妈争论几句便被扣上一顶“不孝”的帽子，还会被指着鼻子说：“你以前还不是被我这么带大的，你现在不也长得好好的吗！”

面对性格强势、太爱操心的老人，和他们据理力争、苦口婆心的劝说都是治标不治本的方式，除了留下越来越多的心结，到最后什么也没改变。

可老人最听谁的话呀？还不是孙子孙女，如果孩子有能力自己解决问题，老人不也乐得省心吗。

就比如，老人怕冷要给孩子加衣服，我们可以告诉孩子，要学会自己感知冷热并及时表达出来。

下次老人再给娃穿衣服，孩子自己就能说热，比我们解释一百遍小孩子比大人更怕热，单靠手凉不能判断等等更管用。

再比如，老人总是替孩子做这做那影响孩子的独立成长，我们也可以给娃“洗脑”：

小朋友自己的事情要尽量开动脑筋自己做，这样你才能越来越聪明，才会变的越来越有用。

下次当老人再想越俎代庖的时候，孩子便会去拒绝、反抗，面对孩子的执拗老人可比父母更容易妥协，顺着孩子的意愿去做。

不过改变孩子也不见得什么时候都好使，尤其是已经被老人影响很深的孩子，如果老人成为陪伴孩子最久的人，那么他们就已经成为了孩子心中的“重要他人”。

这也是贾政无法改变宝玉的原因，在宝玉心中，能带给他安全感的人始终只有贾母一人。

毕竟只有当孩子内心感受到安全后，才会去倾听、信任对方说的话。

改变不了孩子还可以改变自己

《中国教育报》曾经刊登过一篇文章，以妈妈的视角，描述了孩子如何因为外祖父过度保护而有了自闭症倾向，又被妈妈艰难治愈的全过程。

文中的妈妈以为，让退休的父母来照顾孩子，既可一解老人思孙之苦，也能让孩子得到充分的呵护，还能让自己腾出精力拼事业，一举三得。

在最初几年，父母不辞辛苦照顾外孙，孩子健壮成长，年轻父母安心打拼，这个三赢计划似乎达成很完美。

然而到了小明四年级时，妈妈发现孩子有自闭症倾向。

起因是二年级的某一天，班主任偶然讲课拖堂，外公冲到教室里，骂了老师并拉走小明。

外公认为保护了外孙，却不知外孙从此以后被同学孤立。

班主任说：“小明和其他同学相比，身上有非常明显的隔代抚养的特征：内向、寡言少语、不合群、不自信、注意力不够集中等。”

妈妈忍痛把父母送回老家，从此把工作外的几乎所有时间都给了儿子。

空闲时候，带儿童书籍让小明与小朋友们分享；晚上陪他做作业，做游戏；临睡前陪他读经典，背英文。

一年后，孩子终于慢慢恢复到健康活泼的状态。

这么严重的情况还是比较少见的，只要父母不是当甩手掌柜，一年到头见不了孩子几面，那么孩子受到老人的“影响”还是很少的。

任何一个孩子的性格成长都是一个漫长且复杂的过程，老人带娃只是来帮忙的，更多的是在照顾孩子的饮食起居，真正影响孩子最深的无疑是我们自己。

就像上文提到的“重要他人”，优家教育创始人吴臻老师对此的解释是：

打个比方，一个孩子站在中间，有好几个大人同时拉他。

孩子最终走向谁，那个人就是孩子的重要他人，也就是指对孩子影响最大最重要的人。

当家人的育儿理念不一致的时候，我们所要做的就是去竞争成为孩子的重要他人。

怎样成为孩子的重要他人呢？做一个有趣的好玩的，会陪孩子玩的大人，当我们能够陪孩子玩，他开心了放松了，自然而然也就被我们影响了。

谁最能让孩子开心呢？当然还是我们，在带孩子去游乐场、带他去吃好吃的、陪他一起读书、玩耍时，我们的价值观、是非观都在一点一滴的灌输给孩子。

与其担心老人的行为和做法会伤害孩子，不如做好自己，给予孩子榜样和示范的力量，成为对孩子最有影响力的人。

话又说回来，和老人“讲道理”时我们依然要多一分理解与包容，这和我们对待孩子的错误是一样的道理。

老人不是保姆，我们不能要求他们照顾我们的生活，又丝毫不能僭越。

这样只能让老人越来越压抑，找不到存在感，内心积聚不满，家庭矛盾只会越来越多。

父母与我们的目的是相同的，那就是希望孩子可以健康快乐的长大。

那么在一些无关原则的事情上，睁一只眼闭一只眼，也没什么大不了。

老人偷着给孩子吃零食，吃一点就吃一点吧，等孩子回到家里再去板着他；老人想给孩子喂饭，一次两次喂就喂吧，只要孩子懂得自己吃饭就好。

我们虽然被爹妈用“错误”的教育方式养育成人，但他们也为我们承担了太多太多，而这次该轮到我们去承担了。

愿每个孩子都可以得到善意的对待！