读书笔记之《耶稣的学生时代》

断断续续的将南非作家J．M库切的《耶稣的学生时代》看完了。这本书是库切耶稣三部曲的第二本。库切是03年诺贝尔文学奖得主。从个人的阅读偏好上，我一时还没有培养出对库切太大的热情。这本书中他的行文风格冷静，冷酷，言语叙事从容不迫，几乎不在作品中表露自己的个人感情。评论家说“在这部承前启后的重要作品中，库切使用最为传统的描写和对话，却于对话中蔓延开无尽的哲学思考，写出了特别的小说。“实话说，我从中得到的东西很少，我想要的情感上的冲击，非凡的见解观点，智慧的论述都没有获取到。我自己也知道自己天性愚钝，像片结冰的水面，石头扔下去有坑，却没有一丝涟漪。所以，将自己置于如此尴尬的境地，我感到分外羞惭，以后，多学习，多努力，让自己感受更敏感更深刻更丰富吧。。。。

书里的故事简单直接，没有太多曲折离奇，跌宕起伏的地方，人物形象刻画也比较干净简单，没有动不动就像一个工笔画家一样，将一个人的表象照顾得无微不至，任何一方面都将别人弄得纤毫毕现，搞得毫无回味可言。故事中的大卫是个任性自我，聪明得异于常人的六岁的小男孩，他的养父母西蒙和伊涅斯从一艘船上遇见了他，因为教育问题，他们把他带到一个新的小镇去抚养。大卫在这里开始了崭新的一切，他学了新的语言，交了新的朋友，同时他要开始上学了。他加入了舞蹈学院，他在这里学会了从天上将数字召唤下来，他在这里经历故事同时经历成长。

库切在书中抛出了一个了解和选择的问题，相互独立的个体，对自己是否了解，对他人是否了解，对事物是否了解，对成长，对生活意义是否了解。库切残忍的将一个六岁男孩，毫无遮掩的抛掷于一桩谋杀案的背景之下，而凶手和被害人都是他喜欢的人，他站在戾行与良善的面前，对于善恶却还没有足够明晰肯定的概念，他需要在关键的路口作出事关人生未来的最重要的选择。库切本人似乎不带感情的从他们的对话中，冷静的剖析着故事人物的心理状态，行为动机，将孩子对事物认知和理解的天真懵懂，特别将凶手的诡诈虚伪，以及凶手对自己行为的滔滔雄辩展现得淋漓尽致。

当一个人处于一个全新的环境中，处于一个全新的群体中间，一切的行为和选择都不可避免的笼罩上一种现实的紧张感，我们会不断经历着变幻，未来是未知的，认知是有限的，在成长或前进的过程中，我们只能在冲突和矛盾中作出选择，这样的选择充满了悬疑，既让人分外期待，也让倍感人忐忑。