偶感——寄中云刘君

东风骀荡驱阴霾，

气象更新藤花开。

诗仙俊逸遗珠恨，

刘备德隆何贤才。

偶感——寄中云刘君

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偶感——寄中云刘君

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页面更新：2024-04-04

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港城题赠内侄

年少九天梦，奈何多舛身；愿借鲲鹏羽，长啸飞阙林。

教师自主发展之路迷失的原因及矫正策略

此文发表于《教书育人·校长参考》2016年第7期江苏省连云港开发区高级中学单维宝1 徐永生2 222067 摘要：当前部分教师自主发展之路走向迷失。原因：各级教育行政部门强力推行的各种培训学习等，内容多，密度大，频率高；推

特级教师谈教师无纸化工作之忧

本文发于全国教育类核心期刊《教学与管理》2012年徐永生现在，随着办公条件的改善，办学现代化程度的提高，也为了创建节约型学校，许多学校开始实行无纸化办公，教师实行无纸化工作，这固然是一件令人欣喜的事。与传统的办公

咏港城云台山

上苍弄神功, 惊塑三异峰。沧海镜叠翠, 祥云锦绕青；飞泉怡性秀，好鸟逐人鸣。圣贤何寂寞，相忘此仙境？注释：云台山：连云港云台山位于江苏省连云港市东北30多公里处，是江苏北部著名的旅游名胜地。此山原系海中的岛屿，沧海桑田，后演

港城寄德峰君

庚子年七月二十九阳翟惜别十余载，山长水远相见难；孤蓬急急转吴越，独雁栖栖迷云山；君似夏阳气犹盛，余如秋木叶已残。同为天涯漂泊人，偶传书信报平安。注：阳翟：禹州古称。

初秋喜游宿城

山海绝尘寰，绝境疑桃源。海风碧草木，枫树秀船山；帝湖说保驾，法起瞰仙庵；造化赐福地，幸勿车马喧。注释：宿城：连云港宿城风景区位于连云港市连云区东南部的宿城乡，是国家重点风景名胜区云台山的重要组成部分，三面环山，一面临海，

送外兄赴渝

乙未年正月，离散十数年的表兄自天山边陲赴鲁，邀余岛城相见。昆仲推杯换盏，曲尽衷肠；两家小女初相识，言语甚欢。廿六，表兄将赴渝，余赋诗以送之。昆仲离散久，秋蓬万里边。雪山忆鸥鸟，黄海思雪莲；兄弟相见喜，姊妹初识欢；岁月催白发，重

教师“同质化“发展原因及破解

该文发表于核心刊物《教学与管理》连云港开发区高级中学特级教师徐永生连云港开发区高级中学副校长张作春某市教育主管部门为了编写切实可行的本市《教师中长期专业发展规划纲要》，组织一些专家对所属的二百多所中

平山汲泉女

辛丑年六月二十一顾盼流离芙蓉貌，靥笑春桃榴齿香。风摇弱柳汲泉去，玉儿惊讶汲泉郎。图片来自网络

写作责任：内涵、发生机制和实施策略

徐永生刘彤本文发于核心期刊《语文教学与研究》，系江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“‘文德’思想观照下的高中生写作道德规范构建之研究”阶段性成果，课题批准文号：B-b/2015/02/059。高中生写作责任意识出现缺

写作道德规范的本质和功用

本文发于《教科论坛》2017年第一期（中期），系江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“‘文德’思想观照下的高中生写作道德规范构建之研究”阶段性成果，课题批准文号：B-b/2015/02/059。徐永生张向花[摘要]高中生写作道德

初解封的在海一方公园

辛丑年七月十八寂寂高楼苍灰天，萋萋草坪郁郁山。空旷沙滩人未至，海涛声声唤渔船。

如何写好“听课记录”

此文发于2010年2月《语文周报》（河北师大主办）特级教师徐永生写“听课记录”是促进教师专业化发展的一条重要途径，也是对教师进行再培训的一种有效方式。然而，现实的情况究竟如何？“听课记录”大多是一本“流水账”，基

“老教案”能重复使用吗？

发表于《教育时报·课改导刊》“课改笔记” 徐永生学期末，学校按照惯例在检查教案时发现了两种特殊情况：一些教师把一两年前已经用过的教案，略加修改和完善交了过来，还有一些教师的在新教案簿中夹杂有往年已经用过的“

新课改背景下课堂教学环境艺术管窥

此文发表于全国中文核心刊物《语文教学与研究》（教研版）2010年第4期徐永生摘要：教学环境是指环绕教师开展教学活动所依赖的具体室内教学环境。典型的教学环境是指围绕教学活动的教学物质因素和师生关系因素具有高度

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