2015年 日记 七

静夜

静夜是一个很好的环境，可以听，也可以看，更好的是可以思。

静夜听了、看了，才有静夜思的养料，如“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

静夜思是静夜听后、看后的升华，如“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”

所以，要在静夜中学会听与思的结合，更要在静夜中体会听和思的益处。

——2015年11月15日 23：56模仿之以记

论事业

世上职业千百种，有耕种、制造、金融，也有区域上的重工业、沿海的贸易、人们的消费，那么什么才是事业呢？

可能“事业”一词本身就给人一种崇高之意，让人自然而然的就剔除了一些职业。殊不知，事业是以职业为基础的，没有职业的承载，拿什么来谈事业？

在实际当中，一个人的事业是和很多东西相关联的，如家庭，生存，影响等。慢慢的，人们就在职业当中忘记了还有“事业”一词。可是，不忘记又能怎么样呢？

毕竟，一是由于能追风逐浪者还是少数，二是人们总是很容易被类似于“事业”一词的词语所鼓动，以为可以成就一番事业？

正如《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》一样，其中的每一个字都是练了又练，每一句话都可以作为一项事业，一个职业扎根一生。

——2015年11月15日记

论情

“情为何物？”古往今来，这个问题似乎都是很难回答的，更不用说是论它。

那么，我又该怎么论述它呢？李商隐说：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这是悔。韦庄说：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是不悔。苏轼说：“十年生死两茫茫。”这是痛。李清照说：“惜春春去。”这是无奈。还有，还有，还有很多人的这样或是那样的感受。

那么，那么，我的呢？相较于于他们的，我的似乎不值的一提，一提……

——2015年11月15日晚记

在我的世界

为什么，

在这个世界上

我是一个最没有资格谈爱的人？

因为：我没有工作。

在我的世界，

爱你疼你怜你…

天地情缘总是悲……

——2015年11月16日晨起记

蝶恋花

记得当时年纪小。追风逐浪，自诩空中鸟。等到岁月静悄悄，已是白了少年头。

茫茫晴空深若杳。飞花似梦，如冥冥窈窈。庄子逍遥独见晓，不若孔孟世间缥。

——2015年11月16日 11：08 记听林子祥《当时年纪小》

蝶恋花

在春天：

桃花开的灼灼。

蝶问，“你为何开的如此明艳动人？”

花儿回答，“不为什么，只为春天。”

在夏天：

荷花开的娇艳。

蝶问，“你为何开的如此娇艳可人？”

花儿回答，“不为什么，只为夏天。”

在秋天：

菊花开的娇媚。

蝶问，“你为何开的如此娇媚惹人？”

花儿回答，“不为什么，只为秋天。”

在冬天：

梅花开的香幽。

蝶问，“你为何开的如此清香幽人？”

花儿回答，“不为什么，只为冬天。”

等到四季开过，

轮到花儿问蝶，

“你到底中意哪朵？”

蝶飞来飞去，轻飘飘地说：

“荷花。”

蝶恋花啊，蝶恋花……

——2015年11月16日 12：58

论阅读

什么样的阅读才是有效的？以及怎样阅读才是有益的？关于这两个问题，估计是很多人都想知道和迫切想知道的。

一段文字，一篇文章，或是一本书籍，拿到手上，首先映入我眼帘的就是它的标题。这个时候，我就会花上不超过十几秒的时间读它，比如《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。在这十几年的时间里，我的脑海里就会有一系列的反应：中共中央制定的，“建议”一词的运用，以及“十三五”这一时间概念。然后，我就知道了：原来这是一份关于国家未来2016年到2020年五年规划的建议和期盼，也是一个站在国家的高度提出来的总的规划。

接着5分钟的时间里，我会翻过每一页，知道它的结构和安排，重要的是在心里有了大致的计划：以后需要用多少时间才能仔细地阅读完它。同时，在这5分钟的时间里，我会注意并知道：每段，每章，以及开头、目录、结论，大概都在哪里？

完成以上两步，也就是不到5分钟的时间，那么接下来就是需要耗费时间和脑力的一件事了。

一是，没有目录，我会花上10多分钟的时间给它做出一个目录出来。二是，有的话，我就先浏览它，然后整体看它的结构，接下来就是每看一行，就想一下，同时把它放在脑海里想它在整个文章中所处的位置。这个时候是最考验一个人的思维以及理解力的。比如，目录里的开头一章，为什么用它开头，它又包括哪些内容，接下来的一章又是讲什么，和它又有什么关系。正如，我从“十三五”规划的开头一章知道：它分析的是过去取得的成就，以及接下来要论述的是“基本特征”和“指导思想”。接下来的一章就是以后要完成的“主要目标和基本理念”。

到这里，我大概已经花了2个小时的时间，中间不是连续的，有从打印到吃午饭的时间，也有中午睡醒起来用心阅读的一个多小时的时间。所以，阅读并不是需要一时就完成的，而是需要时间去慢慢琢磨的。

至此，则是到了深入文章内部，具体捉摸文字，以及其中“它到底是在讲什么”的时候了。这是最需要功夫和知识储备的，同时也是一个“既能进的去，又要出得来”的阅读高度的过程。我想，这应该是很多人难以把握的，也就是所谓视野的问题。关于这点，则是我很难将其描述出来付诸于文字，准确告知与你的。因为，它也不仅是说“需要你站在国家”的高度就可以明白了，也不是说“只要你有了一定的知识储备，然后再一个一个文字去深究”就能知道的。哎，我该怎么说呢……算了，关于这点，先放着吧，等以后再来，希望你也能明白到这一层的高度……

所以，有效并有益的阅读，应该就是这样的一个过程。

——2015年11月16日读《中共中央关于国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》所记