说说老师那些事（三）延迟服务，可否商榷？

现代社会生活节奏快，人们工作压力大，对放学后的孩子也无暇照顾了。于是，对“学校延迟放学”的呼声在网络上喧嚣起来；但随着“延迟放学”的逐渐推行，对“暑期托管”的呼声在网络上又热闹起来；可随着“暑期托管”的松动，有人开始提出了“餐饮”的免费、“托管”的免费……真是人心不足蛇吞象，教师工作永远在路上！

领导们从善如流，听说今年暑假开学后中小学要全面实行“延迟服务”了。习惯了服从、配合的老师们，对此自然毫无怨言，本来工作加班就是常态，以后把“加班”当成“延迟”就是了。只是如此一来，解放了家长苦了孩子，孩子们在学校的时间太长不知他们的眼睛疲劳否？他们的身心疲惫否？

国务院颁布的《学校卫生工作条例》规定：学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时……学校或者教师不得以任何理由和方式，增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。——不知这样的延迟，是否违规？

父母是孩子的第一任老师，是孩子成长路上的陪伴者、引领者、教育者，父母的作用不可小觑。如果“延迟放学”再加上“暑期托管”，将如何安置“家庭教育”？孩子的成长会不会“营养不良”？

其实解决孩子放学后的陪伴问题，是一个社会统筹的大课题，决非一个“延迟”加“托管”就能完成的。

教育是个系统工程，需要学校、家庭、社会的合力方能成就。与其纠结“延迟”与“托管”，不如参考以夏令营、少年宫、文化社区等形式在社会实践、读书活动、书法活动、科学制作等培养孩子全面发展、创新意识的活动上多动些脑筋，这远比一天到晚把学生圈在学校里更有利天学生成长！