说服他们的方法

今天下班时候，学校开了一个会，会上，德育主任说学生上下楼要注意安全，防止踩踏，学生活动课，老师要给他们安静整队。说完了，也没什么感觉。如果老师在上课的时候，说同学们要懂得倾听，要安静的效果是一样的，听过也就听过了，依旧如是。

讲道理，没法入心，因为这番道理没有被听者体验。说的再多，也不能在听者心留有痕迹。

厉害的是，这个德育主任可能也意识到了这个问题。于是她播放了一个视频，是学校的监控画面，画面显示学生下楼时，没有老师带队，一个女生在前面不小心摔倒了，后面的同学从她身上跨过去，也没有及时帮助她站起来，以至于之后，这个女孩的胳膊被踩伤。然后，告诉老师，你们应该带队，如果有老师在前面带队，去维持秩序，就不会出现这样的情况。

播放这个视频之后，心中就感觉，老师真的应该好好带领学生，照看好他们。目的达到了，我被说服了。

通过实例去说服，远好于空洞的说教。

德育主任，说今天出去活动的时候，有个班，没有在班里准备，着急带出来，带出来在楼道里，乱糟糟的。说的就是我。听完之后，我并没有出现悔改之心。反而产生一种反感，心里为自己开脱：你当时也没有说清楚要在班级里整队呀，你说清楚我为不会带出来呀，不找自己的问题，反而找我的问题。

对待学生也是这样，点名批评，即使没有点名，只是指出错误，都足以让他们不高兴。所以，老师切记不要点名批评学生。布置任务的时候，先说清楚要求，明确了要求，学生才会更加一致的行动，最好要保证，每个人都接受到了任务，并且明白任务的具体内容。在别人没搞懂的情况下，就去惩罚，就会引发学生的反感。