角色逆袭之后

在一个风和日丽的日子里，我走进教室说:同学们，老师本周要参加一个演讲比赛，今天我想在咱班过过稿，希望大家听完之后多提宝贵意见。

于是我就声情并茂的来了一遍，读完后，同学们就开始议论纷纷，毫无保留地给我提意见。

接着就上来了四五名同学对我从站姿，动作，表情，眼神一通耐心指导，并对我的稿子画出停顿和重音，一幅”小老师”的形象栩栩如生。

猛然之间，角色的转化在我的心底荡起特别的感受，原来当学生的感觉如此美妙，再看看身边这几个煞费苦心的小老师，那认真的样子，我在心里偷着乐，面部的表情也柔和了不少，因为我是学生,得允许我的老师们，为了我的进步而提宝贵意见。

下午最后一节体育课有两名同学来找我，说是已给老师请好了假，要对我的演讲再指导指导，我听话的跟在他们身后来到我们教室外。收腹,提臀，丁字步，面带微笑，眼神不能流离,我一遍又一遍的随着老师的要求而改变，虽然很被动，但是很幸福。

当老师的辛苦历历在目，不厌其烦的重复着，指导着，引导着，期望学生们进步,而今，他们用着我惯用的方法教育着我，不但很亲切，而且很温暖。想起平时自己对待学生的焦虑和愤怒，对比现在学生对我的耐心与宽容，我的心湖不再平静。 也许我们在平日的教学工作中努力了，拼搏了，烦躁了，抑郁了学生的学业进步，却未如我愿，这不能说明我们能力差，只要我们能在平常的日子里耐心的教育，充满信心的付出，相信我们的学生都能有收获。我的演讲意外获奖。

学生们给予我的是小细节的改正方法，得感谢我亲爱的孩子们，是他们的耐心，细心，让我超越了自我，让我明白了作为一名了教师，面对参差不齐的学生，要用智慧，耐心，信心，细心去浇灌每一株小苗苗，让他们在自己原有的基础上有进步，将是我持续不断的奋斗目标。