告状新招！

小学生爱告状，这件司空见惯的小事，却令我头疼不已，冥思苦想，终有一招。

又一个告状的“小麻烦”来了，语序混乱的诉说着自己的“委屈”，我大手一挥——停！以后告状有新招，必须用两个成语组织好句子才接待，除此之外一律不受理。只见爱告状的杨诺涵一听乐了，转动转动眼睛说，老师我想好了。我示意让他说，一开口却无法说下去，支支吾吾，我说先出去，想好再来。只见他屁颠屁颠的离开了，终于消停了。

第二节下课他又来了，说老师我想好了，好，你说，贼眉鼠眼的，贾晨宇总是不顾我的感受在背后戳我，还血口喷人，说我拿了他的笔…我非常满意，因为这是我班的后五名学生，能将语句组织到这种程度，可见其用心之多，不光当面表扬，而且在班里大肆表扬，只见那受惯了批评的小脸瞬间灿烂成一朵“红玫瑰”。

听说此后，他开始翻阅成语字典了，哎呀，这真是告状，告出语文味，告出新高度了，以此为契机，以后想要告状者需如此这般用成语。

立竿见影三个优点，1、告状的人少了。2、告状人的口语表达能力增强了，句子生动了很多。3、不用评价事件了，只需评价他说的句子是否通顺。用词是否准确，他就特别满意了。句子说的通顺，成语用的准确的，及时给予肯定和鼓励，他们乐在其中，我也乐在其中，一种师生彼此享受的事情，让人回味无穷。

小学生生性活泼好动，脑袋中总装着许许多多的问题，如果只是就事论事地处理事情，那么日常琐碎会成倍增加，不但自己非常忙乱，而且起不到应有的教育作用。

琐碎而枯燥的小学生活，问题多而碎，只要用心工作，办法总比困难多。置身其中，以孩子的角度去思考问题，应老师的智慧去解决问题，一切都迎刃而解。