好校长重视校本小课题研究

好学校的老师都有优秀的校本小课题研究能力。目前的学校教育科研依然存在研究与实践相互脱节的“两张皮”现象，而教师专业成长一定要为“自己”做研究，说“自己”的话，在研究中做“自己”。对于一线教师，尤其是年轻教师，学校应该鼓励其做一些“小课题研究”。小课题研究最接地气，它能促进教师的专业化发展，容易找到自己喜欢的研究领域，步入个人研究的心灵之地。可以说，是走向名师的一块敲门砖。