教师职称评审制度何时改革！“终于等到了今天”

最近教师职称总是成为热议，有的人说老师为了职称评审疯狂努力，但是一旦评上职称，有的老师反而出现了懈怠的情况，有的老师评上职称以后可能通过一些关系转到一些管理岗位，逐渐减少自己的授课备课，而有的老师评上教授以后除了按照要求发布论文，其他时候很少去做一些与职称职责相关的事。还有一些地区很多高级职称由于数量限制人数紧张，很多年轻的老师跃跃欲试但又由于教龄问题开始发愁，逐渐的对职业的热情也慢慢减弱，职称评审的制度改革是必须的也是必须落实的！

20世纪80年代开始了中小学教职称改革，一开始是为了调动广大教师的积极性，提高教育教学质量，促进国内教育事业的发展。结果一晃而过几十年，中小学教师职称评审制度还是对目前的教师们产生了很多的限制，那么还有人们经常谈到的教师职称终身制，如果教师职称可以终身那只会让部分老师逐渐懈怠，让他们认为参与教育事业只是为了拿下职称过上安逸的日子，作为教师通过职称评审应该是为了把教育事业做到更好，而不是逐渐减少对教育的热情。

现在的情况是，教师职称认定后就可一直享有，一旦取得职称就能享有该职称应有的待遇，相比没有评上职称的老师那自然好了很多。有的老师评上职称以后就很少到一线授课，自然而然就逐渐懈怠降低工作热情，坐享自己的职称饭碗。

目前中小学教师的工资主要组成是岗位工资、绩效工资、以及津贴和薪级工资。薪级工资就和教龄有关，你的教龄和收入也是有关系的。那么其次岗位工资和绩效工资都是和职称相关的，职称提高了收入也提高了。而且职称提高以后教师的补贴也会增加，就好像公司里升职是一样的。而那些没有评上教师职称的老师，依然含辛茹苦的在一线继续奉献，但由于他们的收入和补贴减少其实很大程度上打击了他们的工作积极性！

还有一些老师为了职称评审通过，到处跑关系，花钱请人写文章，请领导吃饭，用钱去拿到自己想要的职称，结果导致竞争加剧，恶性竞争，对很多一线老师都不公平，这种情况不仅减少了教师的积极性，而且还让教师的环境受到影响！

职称改革是一个非常重要的问题，关乎广大老师们的利益，如果职称评审得不到公平的对待，最终会致使一线很多优良的老师逐渐褪去，老师的热情逐渐减弱，而能解决这一重要问题的也只有不断的对职称评审进行调整，合理的进行评审放出名单，增加老师们的积极性。