#「闪光时刻」主题征文 二期#

得语文者得天下，语文为“王”的时代早已来临。

部编版语文教材总主编温儒敏教授在2019年语文改革时曾说过这么一句话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完”。

此话一出，学生听了直冒冷汗，家长听了更是觉得惊吓和惶恐。顿时，网上一片唏嘘与指责之声。

“孩子每天的作业已经够多了，哪里还有时间看书背古诗文”？

“学生一天从早到晚都在学校里，课业重，学习压力大，这改革完全就是给学生增加负担”。更有甚者，把鲁迅的“呐喊”都搬了出来，以示抗议。

语文改革真的就这么遭人唾弃与不可吗？其实未必。

首先，我们得知道，温教授大力改革语文的初衷是什么。

资料显示，据全美阅读评量结果，美国内陆地区几乎有70%的四年级学生不具备基本阅读能力，中国青少年的阅读现状更让人忧虑。据《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》，西方发达国家儿童在6到9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍在2到3岁才开始阅读活动。

孩子读书少，阅读量小已经成为眼下最急需解决的问题。而温教授大力改革语文的初衷无非就是希望家长们重视孩子阅读能力的培养，让孩子爱上书，多阅读多思考，提高自己的精神素养。

作为专研语文教材的教授，中国语文的现状和学生的阅读、学习现状，没有人比他更了解了。

清华附小校长窦桂梅也说：“语文你都不行，别的是学不通的”。

可见，语文这门学科的重要性不言而喻。那要怎么才能学好语文这门学科呢？

01

海量阅读的能力

主席有句名言：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

主席是这么说的，也是这么做的，主席对于书的热爱，已然超出了对自己生命的热爱。

革命战争年代，在炮火连天的日子，在行军休息的间隙他仍不忘读书。新中国成立后，他的办公地、办公桌上、会客室；他的住所里、床上、吃饭的地方，甚至厕所里全都摆满各种书籍，就是连出国访问、外出开会、视察工作都会亲自挑选要带的书目，常常一带就是几箱子，一有空闲就读，见缝插针地读。哪怕晚年在疾病缠身的弥留之际，主席也始终没有忘记读书。

主席之所以这么做，就是为了实现他的崇高理想和远大抱负，是为了指导总结革命建设实践的新理论新思想，是为了吸取经验，增加知识，增长智慧，也为了丰富和完善自己。

这个全中国最忙的人都如此酷爱读书，我们还有什么理由不好好看书呢？

02

多听故事和讲故事

有教育专家说：“12岁以前的孩子更适合听故事”。

闺蜜女儿果果很喜欢听故事，虽然才上小学二年级，但她听故事的时间已有6年，并且她还特别会讲故事。只要读完一本书，她立马就能用自己的语言复述出来，还讲得绘声绘色，娓娓动听。

很多人都羡慕果果故事讲得好，纷纷问及闺蜜是怎么培养孩子的，可有什么秘诀？闺蜜直言，秘诀倒没有，就是让孩子多听故事罢了。

多听故事不仅可以培养孩子的语感语调，丰富他的思想，锻炼他的想象力，提高他理解力，还可以让孩子积累下厚实的写作素材，为学好语文添砖加瓦。

所谓熟能生巧，听故事多了，故事听得多了，孩子自然就能讲故事，会讲故事。而能讲好一个故事，对于语文的学习可以做到事半功倍。

03

练习写故事。

在语文课里，我们有一项很重要的事情，那就是写作文。

经常听到家长们求助：

“我家孩子写作文口水话多，还没有条理性，经常前言不搭后语，怎么办”？

“孩子看了挺多书，可就是写不好作文，这是什么原因呢”？*

为什么许多孩子都不会写作文，认为写作文是个大难题呢？根本原因就在于孩子看书少了，脑中没词语，心中没故事，积累得不够。

多练习写故事，可以帮助孩子解决作文难问题。从看书、听故事、讲故事，再到写故事，这是一个读书写作的行动闭环，囊括了语文学习最重要的“听说读写”四个阶段。

所谓有始有终，只有把这四个阶段都一一做到位了，孩子的作文，以及语文的学习，还有其它功课的学习，定然都可以上一个大台阶，打一个漂亮地翻身仗。

说起来其实都很简单，多阅读、多听故事、多讲故事，再多写故事，可最终的关键还是要实打实地做起来，落实到每天的日常行动中。

鲁迅有言：“光是话不行，要紧地是做”。

汪国真也有语：“再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达”。

所以，行动起来吧！从每天看一页书，听一个小故事开始。