“五一放假，你怎么没带孩子出去玩呀”？我：带孩子在书中游玩

“五一放假，你怎么没带孩子出去玩呀”？

从昨天到今天，我听到最多的就是这句话了。

趁着五一放假，为什么不带孩子出去玩？自从在多年前经历过两次节假日的“人挤人”后，对于节假日的出游，我是坚决拒绝的。

我自认为，与其去看人山人海，摩肩接踵地堵在风景地，不如用这七天的假期和孩子看看书、写写字，或者逛逛超市。

在书的海洋里尽情畅游，在文字的世界中去感受美，在琳琅满目的商品中去发现美食，这何尝不是一种游玩？

游玩并不局限于出远门看风景，走四方见万物。

游玩可以是领略文字之美，也可以是散步于林间小道，而我更偏爱于从书中游玩，在书中见别人的人生，听别人的故事，思考别人的思考。

我想，这种“游玩”也适用于孩子，更值得让孩子拥有。

古典文学学者董梅说:

“世界就在那里，一年四季春夏秋冬、花花草草、风云雨雪都在哪儿，你有没有感知到它，你有没有把它接纳入自己的内心世界之中，作为家长对于孩子你有什么样的引导”。

在现实与阅读的游玩中，孩子对于世界万物的感知，离不开家长长期而耐心的引导。

任何事情从来不会一蹴而就，所有的收获都来源于持续刻意的深耕。

我们都知道阅读之于每个人的重要性，尤其是孩子。

那如何让孩子喜欢阅读，能够领略文字之美，这是值得每位家长深思的事情。

新东方俞敏洪在杭州的一次教育讲坛中谈及关于阅读的事情。据他了解，中国人平均每人每年读书的统计数据为4－5本，这也包括了中小学生的教辅书。

如果将中小学生的教辅不算在内，那么中国人每年只读一本书左右。

我们的邻居日本人平均每人每年读书接近50本。

而以好读书闻名世界的犹太人平均每人每年读书则是65本。

三者如此一对比，不难看出，我们中国的个人读书量真挺落后的。不过，这也说明我们中国人在阅读方面还有很大的进步空间。

如何进步？

父母以身作则，自己先读书、喜欢书，然后再带着孩子一起阅读，在阅读的世界中游玩。

关于阅读，想要让孩子喜欢，并养成习惯，除此再没有比这更好的办法了。

犹太人家的孩子，从未出生开始就已在妈妈的子宫里听圣经故事了。

等到孩子出生后，犹太父母会每天读书给孩子听，并形成定时读书的习惯。即使孩子长大些，已经能够自己阅读，父母也还坚持读书给孩子听。

因为在犹太父母的心中，能够和孩子一起度过一段阅读亲子时光，彼此都会得到很多快乐。

一位犹太母亲在介绍自己的教育经验时说到，女儿出生后不久 ，她就开始念故事给女儿听。女儿有时将口水滴在书上，有时把书咬破，但她都不会介意，甚至还让女儿抱着书睡觉。

就这样，在女儿不到1岁时便喜欢上了书本。待到女儿会走路后，女儿还念书给狗听。进入幼儿园后，女儿对读书已经乐此不疲了，她的阅读能力也远远超过了同龄人。

教育孩子要趁早，这是所有人都不会反对的。只是，无论我们如何认同，最最重要的还是在于父母的以身作则，只有父母先从自己做起，孩子自然就会如期而至。

这是在孩子教育问题上一切的根源，也是让孩子可以养成阅读习惯的必经之路。

第十届茅盾文学奖得主梁晓声说:

“读书是最对得起付出的一件事，你多读一本好书，就会对你产生影响 ”。

是的，读书是最对得起付出的一件事。古今中外，所有名家无不都在倡导要多读书的思想理念。

从自己做起，每天带着孩子一起阅读。

利用假期可以和孩子共同游览书中的名山大川、江海湖泊、天文地理，或者只是故事，这些一样可以让孩子丈量神州大地，看遍世界风光。