农村生产大队时期简陋的校舍，老师邻居叔婶，学生淳朴快乐

计划经济时期农村很多生产大队已经办起了属于自己的学校，一个大队或几个大队联合起来办自己的小学校非常普遍，有个别大队不但办起了五年制小学，而且也办起了两年制的初中。不论是小学还是初中各方面条件都比较差，教室很简陋，课桌很多都是东拼西凑搞来的，一个教室里各式各样高低不同的桌椅板凳都有。照明在没有电灯的情况下是完全依靠自然光源来进行，每天上学时间比较短，是从来不用上晚自习的，也没有听说过学生负担轻重之类的话语，更不存在减轻学生负担。

农村土坯房教室

生产队本身资产就比较少，校舍建设主要以土坯房为主，窗门都是木质材料，基本上没有钢制材料，也不用安装玻璃，冬天比较冷的时候用纸张把窗户简单糊住就可以了。由于条件较差，没有照明灯具，冬天的早上上学的时间一般也不是太早。按照一日两餐安排上学时间，早上大约十点左右就放学了，然后第二晌中午十二点左右就又开始了，三点左右就放学，一天的学习就全部结束。

各个生产大队都在大力兴办基础教育，师资人员特别紧缺，各大队就从自己的社员中寻找有一定文化的社员去学校任教，叫做“民办教师”。被选做老师的社员平时和其他社员生活在一起，挣的仍然是工分，比社员略好一点就是每个月有几块钱的补助。因为是邻里百舍的，所以孩子们对他们都比较熟悉，在学校时称老师，回到家之后称为叔叔或婶婶等，师生之间很随和很亲切，老师在回家后和孩子家长的交流更是平常的邻里方式。

民办教师上课

每天早上上操时是最能激起大家热情的时候，领操的老师在做广播体操之前必须先大声讲几句毛主席语录，伟大领袖毛主席教导我们，“发展体育运动，增强人民体质，提高警惕，保卫祖国，准备打仗”，当大家听到这样振奋的话语时就会热血沸腾，从此之后一天好像感觉都是有力量的。后来通电之后把这些改成了高音喇叭在播放，振奋的作用更有力了。

学生每天在校时间大约也就五六个小时，放学后要干很多活，公社小社员唱的很符合实际，放学以后去劳动，割草积肥拾麦穗，越干越喜欢。大多数时间学生放学后都要干一些力所能及的活，割草放羊之类的几乎所有的小学生都必须干，那个时候每一个家里都是要饲养几只猪羊鸡鸭的，大人主要是上工挣工分。所以把这些活就交给了孩子们，孩子们干活是非常积极认真的，家长们经常在一起议论孩子们是多么多么的懂事。

条件虽然比较差，但乡亲们，即老师、社员之间的感情却是非常纯真的，孩子也是在劳逸结合，几乎没有任何压力的环境下学习成长着。

小孩在玩耍