新学期“双减”来了，部分小学生只考试不排名，家长担忧不已

导语：教育是一个民族的事业，学生只有受到更好的教育，才能为社会做出自己的贡献。因此，教育也成为了很多人关注的事情。

为了对学生进行更好的教育，教育部纷纷采取措施，由双减制度就可以看出来，教育部的力度如此之大。

“双减”制度，让教育机构面临了“倒闭”的风险，把学生从巨大的学习任务中，解救了出来。但是也有很多人说，双减制度，会让学生进行快乐教育，培养出来的高分人才变少，技术人才变多。

新学期“双减”来了，部分小学生只考试不排名

为什么会有这样的说法呢？是因为在双减政策中，有这么两条：第一是让一二年级的学生不考试，第二个是小学高年级可以考试的学生不公布成绩，不能排名。

对此，家长担忧不已，因为家长认为，不需要考试，没有排名没有成绩，那家长和学生就不知道成绩如何，学生也不清楚自己需要做什么样的努力，

家长认为，会有很多学生，对自己沾沾自喜，感觉自己没有问题了，从而不努力了；还有的学生，觉得自己的成绩本来就不好，也没有救了，因此更不去努力了。

家长们觉得学生们快乐了，自己的压力却变大了，如果这样的现象持续下去，很有可能在中考的时候，学生考不上高中，然后去上技校和普高，从而进行职业教育。

当然这只是家长们的说法，但是其实这难道不是一个极端吗？不考试针对的是一二年级的学生，不排名是不让学生产生过大的压力，影响学生的心态，因此家长无需太过担忧。

学生们答过考卷，那当然知道自己是否很差，差在哪里，因此，在自我认知下，还可以进行学习查缺补漏。

况且学生们学习，是需要自己主动的，不爱学习的学生，即使知道自己排名不好，甚至排名倒数第一，倒数第二，也还是依旧我行我素，不知悔改。

而一些爱好学习的学生不知道自己的排名，但是答卷的时候，有很多不会的，还是会认真学习的，以求下次考得更好，因此，其实排不排名对学生的影响并不大。

因此学生的自身情况决定着成绩的好坏，减负减的是学生的压力，并不是让学生进行快乐教育，让学生不去学习。

减负减的是学生的压力，并不是让学生不学习

减负是针对学生作业多，课后时间被补习班占据，学生课后没有娱乐时间提出来的措施，这样的情况不利于学生更好的进步，也会影响到学生的心理健康。

因此，适当地减轻学生的学习压力相当必要，减轻学生的学习压力后，学生也能心理更健康。

这并不是让学生不学习，让学生只知道玩耍，这样违背了减负的初衷，因此，笔者认为，减负减的是学生的压力，并不是不让学生学习。

总之，提出双减有利于学生成长，家长应该明白这一点，不要误解这样一个对学生有很大好处的教育政策。况且家长认为双减会让学生进行快乐教育，但是真正的快乐教育并不是家长以为的那样，快乐教育不是不学习，而是要更好地学习。

对现在的学生来说，什么是真正的快乐教育？

首先，真正的快乐教育是学生能够从学习中得到快乐，也就是说，学生学习的过程中，会体验到探索的乐趣和解答疑难问题的乐趣。

其次，学生也需要带着自己的兴趣去学习，因为喜好去学习，才是快乐教育，而不是痛苦的学习，无奈的学习。

最后，学生无压力的学习，才是快乐教育，学生学习的时候，心理没有任何压力，学习的进程也能够进展得更顺利，学生学习也会更轻松。总之，快乐教育不等于放任学生，不让学生学习。