记得培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀”。而如今，不管是读史还是读诗，已不是单纯培养情操了，更多时候是为了孩子今后升学准备。

特别是这两年，教育部教材改革，“大语文”概念提出，国家特别重视传统文化知识，对考生的语文综合能力和思辨能力要求大大提升。

此次语文改版依然是强调语文的人文性和工具性特点，重心依然是“全面培养和提高学生的语文素养”，但从内容看，时代性、思想性更强。

语文新教材的第一个特点

传统文化内容占比很大，《论语》的内容在小学一年级就有篇目，例如“敏而好学，不耻下问”就进入了一年级的教材。整个小学阶段共编入124篇古诗文，占整个小学语文教学内容的30%。初中阶段共编入古诗文124篇，占整个初中阶段总编目的51.7%，涉及我国历史上各个时期的优秀作品。

第二个特点是重视革命传统的教育。

有关红色传统的内容小学占40篇，占整个小学教材编目的10%，初中20篇，占整个教材篇目的9%，鲁迅的文章在初中阶段共选9篇。

第三个特点就是“大语文”成为发展趋势。

什么是大语文？大语文到底“大”在哪里？国际安徒生奖获得者曹文轩就提出了“大语文时代”的概念；就是把语文课放在一个大的语言和社会环境中，目光放得高远一些，不能把语文课仅仅理解成讲课文，做习题，对答案，搞总结。那样的语文课，千篇一律，味同嚼蜡。

第四个特点是语文考试的难度加大。

例如中考语文的分值将会由现在的120分增加到150分，高考将由150分增加到180分。甚至有人提出将语文在试卷的占比由原来的150分提高到300分的建议。语文考卷的文字将大幅增加，考试时阅读速度太慢，题目根本做不完。

这就是新语文教材的主要特点，学生在学习中必须更加注重积累，如果不注意积累，特别是对古诗文的积累，考试将会“吃大亏”。这些都表明大语文时代已经到来了。

大语文时代和之前的语文有何不同之处？

以前的语文学习主要集中在语文课本上，注重听说读写和语言文字的表达，工具性较强，而大语文其实是包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质。

如何应对大语文？

据相关统计，小学一到六年级需要掌握的古诗词已经扩充到了128首，增长了约87%；高中更甚，以前卷面字数大约7000，现在9000，以后很有可能到1万！而题量，则悄悄增加了5%~8%。

难怪语文老师们都说：高中再抓阅读已经来不及了，初中追起来会很辛苦，而小学正是最好的时候！！！

所以想让孩子学习古诗，最好的办法是通过有趣的内容学习，这样孩子才能感兴趣，学进去。

《藏在地图里的古诗词》就是一本非常有趣的古诗书籍。

这本书带领孩子跟随40位名家的脚步，重游88个地方，吟咏180首名篇，倾听200段历史趣事。

古诗瞬间变得立体、好听、好玩、有趣，这本书特别适合给3-6岁的孩子做早期的诗词启蒙，给7岁以上的孩子做进一步的延展阅读。

一、180首诗词，符合教改大纲，满足孩子需求

新教改后，小学古诗文132篇，占到了课文30%的比重，初中更是达到了50%左右。古诗文已成为语文学习中的重中之重。

这套书精选了40位名家的180首诗词，紧跟教改大纲，现在开始读，可以提前帮助孩子打牢基础，让孩子赢在起跑线！

二、教孩子用立体的视角学古诗，符合大语文趋势

从这几年中高考试卷中，我们发现，古诗文的比例已经在逐年上升，同时考试题目也呈多学科交织的趋势。

这说明，现在的考试对孩子的要求更高了，要求孩子知识面广，熟悉传统文化，知识结构完整。同时，需要有比较强的灵活运用能力，阅读理解能力，分析总结能力以及思维思辨能力等多项能力。

而这些能力都是需要尽早培养的。

180首古诗，纵向用历史时间线串联，横向用地理知识对应。每一首古诗又详细介绍了人文风俗，传说故事，可以说方方面面都照顾到了。

将地理，历史，文化，人物，古诗词等多学科知识交互成一张知识网，帮助孩子将平面的知识层搭建成立体的知识框架。

在这个学习过程中，不知不觉地完成了知识库的建立，并提高了孩子的各项能力，

三、轻松好玩易理解，有趣好记印象深

轻松有趣的故事描述，清新美观的插图表述，极大地增加了阅读的趣味性。孩子一听就理解，而且记忆牢固。

采用胶版纸，厚实不划手；绿色环保印刷，色彩柔和不伤眼。

赠送由中央人民广播电台主持人贺超录制的音频，帮助孩子掌握发音韵律，构建语言能力。而且孩子还可以随时随地听故事，用磨耳朵的方式提升学习效果。

赠送一张古诗词地图，挂在墙上，孩子既可以学习地理知识，也可以随时随地巩固复习古诗词，一举两得。

这样一套书，既可以提升孩子对古诗的兴趣，也可以帮助孩子快速记忆。真是一份非常棒的“六一儿童节”礼物。

全书四册，定价136元，现在#童书上头条##遇见好书#活动价格仅为79.9元，一顿午饭的价格，送给孩子一套意义非凡的礼物。

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等大家收到书，将四本书的封面拼起来，还有一个大惊喜送给孩子们哦！