强烈建议中小学校恢复组织学生观看经典爱国电影和写观后感

今天周末在家，难得的回家休息。想看部电影，不经意间在手机上翻到了一部经典老电影—《高山下的花环》。怀着致敬英雄，致敬先烈，致敬青春的情怀，重看了一遍！

说到这部老电影，70后80后的朋友们应该非常熟悉。

遥想青春青葱的当年，每学期，各中小学校都会集体组织学生观看经典爱国电影。或是去电影院，或是直接在学校的操场上，人山人海却又万分安静的观看。

每每看到笑点，泪点，气愤点，现场又会随着情节响起一阵“惊涛骇浪”，或是哈哈大笑，或是嘤嘤哭泣，或是群情激愤喊起了打死“狗汉奸”“小鬼子”“洋鬼子”的口号！

看完后，一个个热血膨胀。趁着热头劲，学校还会要求每人写一篇观后感作为当天的作业。第二天上交给班主任，优秀的作文还会在各班由小作者当众朗诵，并将优秀作文张贴在学校公开栏上。那种荣誉，对于学生来说是相当自豪的。

而如今，这种场景已经如同我们逝去的青春一样，一同消逝了，非常令人感慨！此事看似虽小，实则对于孩子们的教育，意义重大！

目前，世界各国都非常注重学生们的英雄主义和爱国主义教育，且有着非常成熟系统的教育培养体系，甚至作为教育大计的核心一环加以强化和重视。

而在当前的我国中小学教育中，正确的爱国主义和英雄主义教育已经非常罕见。尽管，有条件的学校也会组织类似的活动来进行爱国主义英雄主义教育，比如，清明节去扫烈士陵园并献花，去革命历史博物馆，英雄故里瞻仰等等。但是，相对于我国庞大的中小学校规模来说，太少了。

如今的大部分中小学校，只重视文化知识的教授，把高分数、升学率当做了硬指标。对于学生精神价值观层面的培养意识和重视都不足！甚至我们年轻的老师们、90后00后父母们，其自身都十分缺乏爱国主义英雄主义教育，这让他们如何在这方面去教育他们的学生们和孩子们？

现在的年轻家长、年轻老师，中小学生们，除了日常的学习文化知识，其他的时间都沉浸在手机里，驰骋沉迷在激情的游戏战场，游弋在平台直播视频的海洋里，疯狂痴情在所谓的网红和娱乐明星的光鲜外表和炒作下！有的无法自拔，甚至到了愚蠢的地步，以至于某某明星因为刑事案件受到法律的制裁时，这些脑残粉们还在为其摇旗喊冤甚至试图冲击法律的公正和威严。而我们真正的英雄，例如：抗疫英雄、守疆英雄、抗洪英雄，爱国科学家等等，却很少被年轻人们关注追捧。

中小学校有组织的观看经典爱国电影，是一种最直接最简单的培养学生正确爱国主义和英雄主义价值观的有效方式。也有助于学生们身心的健康成长。因为，电影的最大作用就是，它的浓厚的临场氛围，强烈的视觉冲击，情节的直观感召。会让人从五官到心灵，同时同步的受到触动，再配以观后感，更能够深化强化这种效果。我们如今的和平幸福不是凭空而来的，享受这一切的美好不是理所当然的，这一切都来自我们无数的先烈先辈们的流血牺牲，来自于我们当今各行各业英雄们的默默付出！世上哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。

最后，在此强烈建议中小学校恢复组织学生观看经典爱国电影和写观后感。