别让知识教育成为家长的工作

随着9月新学期的开始，我们家那个小伙子终于迈进了小学校园。最初的两个礼拜，大抵应该是适应的时期，学习老师并没有布置什么作业，孩子的生活处于白天上学，晚上回家玩的积木、画画等自己喜欢的事情。我问他感觉怎么样，他说很喜欢上小学，看到了、学到了很多幼儿园没有的东西和事情。但随着适应期的结束，开始有了作业，但对于孩子来说，他只用十几分钟就完成了数学和语文相关作业，并不觉得很多，负担也不重。我问他还有其他作业吗？他说没有。但过了大半个月，我说你回家总是说语文和数学都学了什么，你们英语课都学了什么，有作业吗？他说我们每节英语课都是hello。我说总不能hello好几个礼拜吧。而他却斩钉截铁的说，就是这样，没别的。

我本是怀疑的，但看到老师在群里也没有说英语作业的事，也就不再追究了。但就在前两天，有一个学生家长建了一个微信群，在群里说班里还有几个孩子没有完成英语作业，我看到时瞬间蒙了，也有其他家长问是什么作业。原来英语作业是用一个手机APP程序，已经有好几次作业了。

于是回到家我下载并打开这个程序，看到里面的作业是跟读英语单词和句子，我让孩子跟着一起练习，单词还可以，鹦鹉学舌也能读下来，但句子就比较麻烦了，特别是有几句比较长的句子，我先读，他跟读，但反复练习了20几次，因为以前没有学习过英语，没有基础，他还是没有通过系统考核，于是急的哭了起来，说太难了，读不下来。

看到他哭了，我说你先哭，什么时候哭完了，妈妈问你点事。他委屈的说不哭了，于是我问他你们老师没有教你们吗？他说没有。我们用1个半小时的时间完成了4次作业。

针对这个我就想，学校教育和家庭教育分别应该扮演什么角色。就我个人看法，文化知识的学习应该以学校为主。就我的孩子一样，虽然现在绝大多数的父母学历较高，但因为各种原因，有部分人不会英文，还有的是跟爷爷奶奶生活，要完成如上的英语作业，我想很难。所以，文化知识教育不应该放到课后、交给家长，而应该在课堂完成。我记得我在上小学的时候，我的父母因为是农民，没有上过几天学，根本也无法在文化知识上给予我什么辅导，所以都是靠老师的教育才成长起来的，我想，当前也应该是如此。

当然，家长也要担负起孩子的教育和成长的任务，如何做人做事，如何尊师重教，如何完成老师布置的作业等，都需要对孩子循序善诱，指导督促，但指导督促的是过程，而不是来教知识和传文化。