绝不能让我们的教育商业化

目前我们的教育，特别是基础教育，有些己经被社会培训机构所严重影响，在一定程度上绑架了老师、绑架了家长，绑架了孩子，更担心会绑架我们的教育事业。

这并非是危言耸听，当前各种校外班、辅导班，几乎占据了多数学生的大部分校外时间，特别在周末、节假日及寒暑假中，基本是全时段被占用；各种授课和辅导形式更是五花八门、各种多样。

表现出来的问题主要有四个：

一是正在把教育推向商业化。这些培训班的收费标准基本是无法可依，多是自行定价，不仅收费名目繁多，费用也在不断飙升，不断加重着相关家庭负担，而且这种支出通常需要持续12--15年。

二是把应该在学校的授课内容推向了社会。目前校外班开设了英语、奥数、书法、绘画、朗读、声乐、舞蹈、钢琴及一些运动课程，这些本应列入正常教学计划的内容，却逐步在学校中减少甚至取消，而需要花钱到外面去学习。

三是通过多种媒体大肆宣传。关于课外班的各种广告铺天盖地，媒体上充斥着多种说法和名目的广告，可以说是充满耳目，正在把教育引向套路化，学习引向刷题化，评估引向考试化。而学生的学业负担、家长的经济负担，已经成为压在家庭和孩子头上的两座大山。

四是这些校外辅导班大搞套路式、程序化模式施教，甚至采用“以考代练，以练代教”方式，把刷题、测试为教学常态，学解题窍门，找解题套路，本应培养学生的学习方式、方法和兴趣的基础教育，变成了格式化、模式化的教学。

出现上述情况，我认为主要有三个原因：

一是为了盈利赚钱，只要能赚钱，可以无所不用其极，他们看到，在疫情期间，很多行业都受到了影响，而只有教育不会止步。

二是家长的忙碌，很多家长都在奋力的工作，他们没有更多时间陪孩子，只好付出些学费、买来时间，让孩子在课余有事做。

三是望子成龙、望女成凤的心态，生怕让孩子“输在起跑线上”，看到别人家的孩子都在上课外班，自己的孩子如果不去，生怕被社会淘汰，于是即使勒紧裤带也要跟上这个潮流。

长此发展下去，带来的负面后果不容乐观，势必会造成：违反教育初衷，走偏教育方向；危害社会风气，把金钱看得比国家和民族的未来更加重要；把学习变成了交易，让投机者有了新的“用武之地”；涣散了教师队伍，使本应高尚的园丁职业道德开始沉沦；加重了经济负担，致使不少家庭苦不堪言；使孩子们终日背着沉重的书包疲惫不堪，剥夺了他们应有的童年乐趣和玩耍时间。

这种状况不应该继续无限制的发展下去了。对此我有三点思考与建议，供有关部门参考：

一是让教育回归它应有的属性。遵照“培养德智体全面发展”的宗旨，把教育真正视为国家和民族未来的百年大计，认真规划好、计划好、落实好。

二是让各种校外班回到学校和课堂。把校外辅导班目前开设的大部分课程返回学校、回到课堂，让老师在学校的讲台上按照教学计划授课。

三是严查目前各种校外辅导班的办学资质、课程内容、教学方式及评估、收费依据等。对于严重违反国家相关法律的，必须追查到底并予以惩罚。

教育是人类最神圣的事业，不容以商业化、金钱化进行玷污和蒙尘。各级教育机构应不断优化管理体系，适时充实教学内容，随时纯洁教师队伍。作为人民教师，应以敬业、敬畏的心态,做好神圣的人类灵魂的工程师，而绝不能把盈利、赚钱作为教师所追求的目标。

（作者：教授，博导，享受国务院特殊津贴）

2021年3月6日