“吐辞为经，举足为法”，古人的妙笔写尽了师者的崇高。学识扎实，素质过硬，业务精湛，这都是每位老师的毕生追求。忻州七中常态化教研工作就是提高各位老师育人水平的助推器。

七中史地组是一支团结奋进，勇闯新路，乐于钻研，勤于实践的小集体。为提升课堂教学质量，他们创新课堂，积极探索。10月14日下午常瑛老师为我们献上了一节精彩的历史公开课。

学校领导深入课堂深化教研教改

常老师授课题目是九年级上册《早期殖民掠夺》

集体备课

常老师初备后，我们组内进行了热烈讨论，组员对教学设计提出宝贵意见，完善细节，为历史学科教学质量提升献言献策。

常老师根据学情，锚准中考方向，对本课做了精心设计，整个设计关注教材，关注学生在课堂中的“学”，围绕中考考点和本课知识体系整合教材内容，每一个教学环节既注意突出重点、突破难点方法又兼有学生小组合作学习，在问题选择上注重培养学生历史思维，提升学生历史学科核心素养。

授 课

常老师教态自然，富有亲和力，她剥茧抽丝，循循善诱，语言准确，知识点教学上剖析细致入微。

在教学三角贸易时，让学生结合图文绘制三角贸易示意图，培养学生动手能力，同时渗透学法指导，最后在评析早期殖民掠夺的影响时，采用小组合作形式，学生们讨论热烈，交流成果时积极发言，团队合作意识明显增强，同时在合作中迸发思维火花，把课堂推向高潮。

同学们在课堂上积极思考，踊跃发言

评 课

主评杜俊晨老师对这节课做了客观的评价，她说“常老师能立足双基展开教学，知识点讲解思路清晰，突出重点，突破难点有方法，对学生来说非常实惠，在教法上形式多样，注重培养学生能力，同时提出一点建议，在绘制三角贸易示意图中，应关注学生个体，注意知识落实。”