不知道和娃玩什么？想说英语却连中文都不会聊？俄罗斯达人妈教你

因队友工作，而带娃旅居莫斯科的小鱼儿妈，是个手工达人（尽管其实是个完全不会画画的美术渣），同时也是一个时不时在生活里会和不到2岁的小娃说英语的有心妈妈。按她自己的话来说就是：和孩子有聊不完的话，做不完的游戏，虽然有时候会累，但是看娃那么开心的样子，语言能力也突飞猛进，老母亲绝对乐此不疲。

带娃用食用色素染的大米，再一起拼成彩虹花

小鱼儿妈也是跟着我一起做启蒙的妈妈。她是所有跟我启蒙的家长里，把课程内容灵活应用的最好的妈妈之一。

先附上一张小鱼儿妈妈做的，关于课程内容的思维导图。

文：小鱼儿妈 娃1岁11个月

大家好！我是小鱼儿妈妈。先介绍下自己，我大学念的是音乐学院，毕业后从事艺术普及教育工作，从2013年起因为家人工作的原因，一直旅居国外，目前在俄罗斯生活，家有1岁11个月男宝。

认识薇姐很多年了，在她家哥哥先先出生以后，我就成了先先的“迷妹”，看着他一点点长成一个那么棒的小少年，也默默的在学习薇姐的教育理念。

所以我一直的启蒙理念也是：生活就是最好的老师，语言一定是自然习得的，父母的高质量陪伴比什么早教培训班都好！

我家的英文启蒙应该是从小鱼儿出生一个多月的时候就开始了，给他听英文儿歌、读英文绘本，我也会在生活中跟他讲英文，比如说出门看到什么我就跟他讲什么。小鱼儿最喜欢工程车，我就把工程车的英文单词背一背，出门就跟他讲。

但也有一个问题，就是一直没有更深度的沟通，而且每次关于要跟他说的内容要准备很久，还得担心说法不够地道。

因为了解薇姐的专业度和用心程度，所以没考虑多久，我就报名了家长大课。这之后就觉得真的是进入了一个宝藏课程，每个星期有那么多高质量又很实用的内容，配套主题的绘本和视频，还有薇姐那么细致的一句句精讲解释！不用太费劲准备，背一背直接就能用，还有老师驻群随时答疑，纠正发音，感觉好值。

经常会有一些妈妈问课程内容难不难？每天两个句子够不够用，跟不下来怎么办，不会用怎么办......我可以很负责任的告诉大家：课程非常丰富！可以用的内容远不止跟课这一年！我甚至觉得一直用到孩子长大成人都是没问题的！

整个课程包含了数感启蒙，运动，独立性，生活礼仪和习惯，健康饮食，旅行，自然，动物学习和思考，三观塑造等非常丰富的内容，每月一个大主题，全方面的覆盖到整体生活。所以，都是我们无时不刻可以在生活里用起来的。

并且，薇姐的精讲音频值得反复听无数次！每一个句子都会很用心的细致拆分，告诉妈妈们，要怎么更好的灵活应用。同样一个句子，给婴幼儿怎么讲，给大一点的儿童怎么讲，都会一一举例。你也不用担心自己英文不够好，因为从音频，到精讲，到带班老师和薇姐本人，都是在不遗余力的帮助我们每一位跟课的妈妈。更重要的是，会在精讲的时候告诉我们很多育儿的好方法，如何跟孩子更加有效的沟通！

你会发现，这绝对不仅仅只是个英语启蒙课程！我觉得实质上，这是一个基于儿童心理，生长发育，以及父母沟通技巧和学习性思维的全面提升的课程。

跟了一段时间课程以后，我把课程内容句子的进行了分为两类，第一类是生活场景类，比如吃饭主题、睡觉主题和游乐场主题等，这类比较简单，背一背遇到场景就直接可以使用；第二类是认知科学类，比如动物园主题和数学启蒙主题，我认为这类是家长大课里的精华，属于使用起来比较难的，也是薇姐倡导的用英语学习文化知识的体现。

今天跟大家分享一下，我是如何把家长大课里的句子用起来的：

第一步，把句子背起来。估计有人会问：所有的句子你都背起来了吗？我的回答是：并没有！但是我能把我背过的句子“活用”在日常生活里。

第二步，按主题记单词。有一周主题是讲吃饭的，在学习教案句子的同时，薇姐建议我们还可以学习一下自己家里常吃的蔬菜、水果、肉类以及娃经常吃的零食名称，结合自己家的饮食习惯把句子变成自己的。

又比如有一周是关于动物园主题的句子。尽管我们不可能天天逛动物园，但是绘本里有很多动物呀，我们可以把绘本里常出现的动物名称记下来，就算是读中文绘本，也可以把动物的英文名称一起教给孩子，之后进行相应拓展。

比如绘本常见动物比如河马、长颈鹿、犀牛、猫头鹰、大象、松鼠和大猩猩等等。而游乐场主题的时候就可以把游乐场里的设施记下来，最常见的就是秋千、滑梯、旋转木马、沙坑和摩天轮等等。

不要低估孩子的认知，也不用对孩子有太多要求，要马上给你反馈。一段时间后，是会看到惊喜的。比如薇姐有一个关于春天的公开课。恰逢春天，当时我背了里面的一部分句子出去跟小鱼儿讲，我很惊讶他连丁香花lilac都听得懂！

第三步，结合孩子的兴趣和家庭实际情况把句子应用在生活当中。

接下来我举几个实际例子便于大家理解。

01

掌握句型，直接替换单词使用

难度系数：★

这类是最简单的，直接背起来遇到合适场合就可以使用。替换其中一些单词，就可以换场景使用。

比如，在第一周课程中有一句是“Can you count how many ducks are on this page?”（你能数数这页有几只鸭子吗？）除了在读绘本的时候可以用到这句外，其实看到可以数数的场景都能把这句变形使用。

当你带孩子在外面玩的时候，看到地上有鸽子，你就可以问他“Can you count how many pigeons are on the ground/grass?”（你能数数地上/草地上有几只鸽子吗？）还有你们看到停车场里停着车，就可以问他“Can you count how many cars are parked in the parking lot？”（你能数数停车场里停着有多少辆汽车吗？）这样除了家长大课上教过的句子，你还能给孩子丰富更多的场景和词汇。这样多说几次下来，他就会对“Can you count how many...”这个句型非常熟悉。

再举一个特别逗的例子，也是第一周的句子，是讲孩子分享饼干给妈妈的“Can you share some of your cookies with mommy？”（可以跟妈妈分享你的饼干吗？）因为我跟孩子说的太多了，他每次吃了什么，我就让他跟我share，以至于后来我只要说个开头“Can you share...”他就已经拒绝我了。看来他已经深刻的理解了"share"的意义。

还有很多生活习惯的句子都属于背一背就能用的。

比如第九周的句子“Look at your dirty hands,you should wash them first before you eat the cake.”这句我们可以用在很多地方，只要洗手就可以说。从外面回到家就可以跟孩子说“You should wash your hands first when you get home.”(回家第一件事情是要洗手)这个时候孩子可能会问为什么，我们可以把教案里的几个句子都可以结合起来，再灵活加上一些自己的话，就可以非常顺口的说出一大串来！

“You just play outside,there are so many germs on your hands,germs are horrible. They live in the dirty environment and they are too small for the naked eye. If you don't wash your hands carefully, then you eat something, they can get into your food via your dirty hands and make you ill.”（你刚从外面玩回来，手上有很多细菌，细菌很可怕，它们喜欢脏脏的地方，而且它们很小我们用肉眼看不见。如果你不把手洗干净，之后它们可以从你的手上到达你的食物里，你可能会生病）。这样顺道可以中英文结合给娃讲讲细菌、病毒和生病的关系。别看我们家娃才一岁多，但是已经在我一次次的沟通中，很清楚脏和细菌以及生病的关系，当然也非常清楚洗手的重要性。

教案里的句子是单个的，但是我们可以根据自己家的情况把它们整合变成一段话，跟孩子聊起来，先妈每次也会很详细的讲到这些，提醒我们哪些可以联用，我一般也会根据这些自己准备一下。

02

通过实验和游戏，在玩中把句子用起来

难度系数：★★

这类句子就是我说的“认知科学类”，对场景要求比较高。但实际上也是随时可以用的。

比如第三周有一句讲浮力的，教案里建议洗澡和玩水的时候可以跟娃说。我看薇姐发的视频，是在她家后后玩水的时候说的。但是一开始我在小鱼儿洗澡的时候跟他玩，他不理我，而是自己玩自己的，我也就放弃了。

有一天我们去山里玩，走在一个小桥上，桥下有一条河。我就跟他说“Now we are standing on a bridge.Below the bridge, there is a river.”然后我就问他“Do you see the stones in the river？”然后我说妈妈给你看个好玩的，随便捡起了一片树叶扔到了河里。“Let's throw a leaf into the river.See！the leaf is floating on the water and stones are sinked at the buttom.”然后我娃就可认真的在那看飘在河上的树叶。又让我扔了几次，我就问他“How many leaves are there on the river，let's count.”然后说“the leaves are like boats，there are floating on the water.”就这样，我们在那个桥上待了挺长时间，他目不转睛的看着叶子，兴致勃勃的听我说了半天！

通过这样的一个场景，不仅把那个浮力的句子讲了，也教了孩子数数。同时也跟他讲了桥上桥下这种方位词的概念，一举数得，老母亲觉得自己棒棒的！

03

把课程例句作为原点拓展开

难度系数：★★★

薇姐课程有个特别牛的核心，就是教会大家如何给孩子在日常做通识教育，从读绘本拓展开始！课程中的很多句子也可以。

比如第十三周中有一句“It is a cold winter day today, and we will not see any bears out on the grass because bears hibernate in winter.”（今天是非常冷的一天，我们可能看不到狗熊了因为他们冬眠了。）就可以问问孩子“Do you know anyother animals who hibernate in winter?”（你知道还有其他冬眠的动物吗？）跟孩子讲讲什么是冬眠，为什么要冬眠，带着孩子一起去查一查。当然，绘本课里《I am a bunny》里也有讲。

第十四周中有一句“Snakes do not chew their food.they swallow their prey whole. we are not a snake,so we need to chew our food completely before swallowing it.”（蛇不咀嚼食物，他们直接把食物吞下去。我们不是蛇我们在把食物咽下去之前要好好的咀嚼一下。）

这句重点是"swallow"，可以看看宫西达也的《好饿的小蛇》，看看小蛇是怎么吞东西的，这本书还蛮好笑的。我娃有时候吃饭困难，我就说“If the very hungry snake see the food，what will he do?”他会说："啊呜！"我娃还不太会说，但是完全听得懂，所以象声词表示一下吞下去了。

以上就是我总结的关于如何使用课程内容的方法啦。总之，要想真正把英语启蒙（别的启蒙也一样）做好，家长绝对不能偷懒，不能有把孩子交给培训机构、交给老师孩子英语就能很棒的想法。要知道小朋友和父母相处的时间是最多的，至少对父母的亲密程度是谁都比不上的，所以父母是孩子最好的老师，与其等孩子大了花更多精力更多金钱去教，不如在生活当中默默代入，启蒙于无形！