娃问我恨和报仇是什么……

写在前面：本文首发于公号无敌大薇薇，主张通识教育，从语言到全学科，从三观到批判性思维，帮助大人和孩子一起成为积极的终身学习者。

前几天先先做了一篇阅读理解，讲凯撒大帝的，这篇阅读后面有一道写作题：

Do you think Caesar was a smart leader, why or why not?

一般遇到这样的题，小娃都是发愁的。不过之前我给他捋过很多次基本写作结构：

第一段overview，说一下你的观点；接下来用两三段来说一下你为什么这么认为，写下来依据；最后做一个总结，可以说说自己的想法。

于是，小娃口述，我在白板上写下来（请杠精不要diss语法问题，6岁小娃我没那么高要求）。突然，先先问我：那这些敌人为什么要把Caesar杀掉？

我不假思索的说：比如他在开拓疆土和管理民众的时候，有可能会伤害到一些人，并且战争，避免不了死亡，所以他一定会遇上一些恨他的人，这些人就是他的敌人，会报仇。

娃半知不解的思索了会，然后问：“恨是什么？”

我也愣住了，脑子里迅速过了一圈，应该如何用小娃能理解的话说明白恨是什么？比如他有没有过类似这样的感觉？

接着我意识到，正常家庭长大的6岁孩子，哪来什么恨的人和事？所以，共情这条路子就走不通了。

想到这段时间他一直在听我们自己出的小古文课，其中《田忌赛马》听了N次。还时不时和弟弟念叨：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”

于是我对先先说：“你还记得田忌赛马里，帮助田忌赢得比赛的孙膑吧？”

他点点头：“记得啊，不是齐国的使者把他从魏国监狱里带出来的嘛。”

然后我开始在白板上写起来，孙膑之所以入狱，是因为他的师兄庞涓。

而庞涓作为魏国的大将，因为知道孙膑才华横溢，怕孙膑比他获得更多魏王的信任和器重，就把孙膑的膝盖骨给挖掉了，这个就是嫉妒，因为嫉妒和小心眼，而做出了非常残忍的事情。

这个在小古文课第一节就有讲到，所以娃很快就理解了。我接着说：“那你觉得孙膑对庞涓是什么感觉？”

娃琢磨了会：“这个就是恨？”

我点点头：“所以孙膑会报仇，就是要把他承受的痛苦，让庞涓也承受。”

娃点点头，又有点疑惑的问：“为什么一定要让庞涓承受呢？”

面对一个有时候情商有点捉急的娃，我只好又举他熟悉的例子：“比如说弟弟抢了你的玩具，你是不是也总是抢他的？因为你觉得他这样不对，你不开心，所以你也要让他不开心？”

这下他立马明白了，但是明显也有点不好意思，挥了挥手说：“我知道了，别说这个了，你接着说孙膑吧。”

然后我再写下revenge这个词，告诉他，这个就是报仇，re作为prefix开头，你知道是反复，重复，再来一次的意思，那venge呢，是一个古法语，也是拉丁词根veng的变形，意思是to punish，所以你明白啦？再一次的惩罚，就是报仇。

日常在给娃讲长一点的词汇的时候，我都会做拆解，帮他找到词根词缀，这样会很方便记忆。这里顺便也给爸爸妈妈们一个方法，除了好的词根书，我还有两个渠道可以帮助到英文不够好的大家：

1、有一个制作简陋，但是居然很好用的中文词根词缀查询网站www.etymon.cn 输入要查询的词汇就可以；

2、不确定，或者希望更为地道的，就直接用bing.com,输入要查询的词汇，再加上word roots，就会出来相应解释。

所以，英文不好没关系，善用工具和搜索引擎就可以解决很多问题。一定不要忘记帮娃总结规律。

这样一次次的沟通和反复书写，娃自然会慢慢内化成自己的东西，记忆起来也没那么困难了。

聊了这一堆以后，娃好奇的问我：“妈妈，你有恨的人吗？”

我想了想，扒拉了一下记忆 ，大概是十来年前第一份工作给我穿小鞋的女老板？还有工作里遇到的趾高气扬的客户？又或者是自己做课以后遇到的自大到狂妄的诋毁者？

然后告诉娃：“我好像真没什么恨的人，确实有一些令人讨厌并且觉得很麻烦的人，但是谈不上恨，有的时候，这些人也会促使你变得更好，从另一个角度来说，也不是坏事。”

娃有点不解的看着我：“那你想要报仇吗？”

我一下笑喷：“谈不上什么报仇，我们可以让自己学得更多，变得更强大，自己越来越厉害，那些人你就压根不放在眼里了。”

想了想，我又补充道：

“就像你听的小古文课里，妈妈有说到孙膑到了齐国，都当了军师这样的大官，但也没有马上找庞涓报仇。他没有盯着眼前这一点得失，而是在不断的提升自己，他帮着齐王打了很多胜仗，再和庞涓遇上，已经是十来年后了，他排兵布阵打败了庞涓。

他不需要自己亲手去惩罚庞涓，而只需要让自己越来越强大，庞涓自然不是他的对手，这就是最好的报仇。”

娃上了小学以后，时间越来越紧张，所以也让我更加珍惜和他读书聊天的时光，毕竟我们聊起的这些融入在生活里的每一个小片段，都是帮助他去理解和认知世界的机会。

至于一定要记住？那并不重要，只要在探讨的过程中，他是好奇并投入的，一切就刚刚好。这也是我反复和大家提到的“通识教育”。

并不仅仅是把学科串联，更重要的是在和孩子的聊天过程中，一点点把积极正面的三观传递给他们，帮助他们不断去思考，去得出自己的结论。

欢迎留言说说自己和孩子聊天探讨，或者是听小古文课时的有趣内容。顺便动动手指点个在看，也欢迎转发，把有趣的思考传递给更多爸爸妈妈。

另外公众号后台回复关键词【小古文】，可以听到用通识教育和易懂讲解法，讲给3-12岁孩子和全家人的小古文故事，还没有入的，一定不要错过，听完能理解，背诵无压力，轻松爱上历史和传统文化。