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作者|杨小米+Star 编辑|燕子

来源|我和刘先生的日常

大家好，我是Star。

暑假在学校值班的时候，毕业的学生跑来看我，其中有小耿、暖心。

小耿和暖心是比较有代表性的两个学生。

小耿一直是别人家的孩子，在小学的时候各方面都表现优异，成绩也是顶尖的。暖心的文艺才能和共情能力比较强，成绩一直中等，在85到90分之间盘旋，学习一直不开窍。

我们这个年级的孩子被打乱重新分班过两次。这些毕业的孩子有一部分是我从一年级一直带上来的，比如暖心。小耿三年级转学过来后，一直在我的班里。

他们2020年9月毕业，小学的最后一个学期赶上疫情，在家上的网课。我2020年4月生的孩子，给他们上了一段时间网课，生孩子后班级交接给另外的老师了。

也就是说，我最后见到他们是2020年2月放寒假，再见到他们时已经2021年7月，这一别就是一年半。

再次见面，两个孩子成熟稳重了很多，有点中学生的气质了。

我很好奇她俩到初中后会有什么样子的表现。

01

先说说小耿吧。她还是利利索索的一个姑娘，万年不变马尾辫加发卡，头发收拾得整整齐齐，没有一丝乱发。

小耿在中学依然优秀，她所在的学校是市里最好的初中，一个年级有2000多人，她在整个年级能排在20多名。

这是后来小耿妈妈告诉我的名次。小耿只是和我说她在中学能跟得上。这孩子一直很谦虚。

她从幼儿园起就当班长，小学当了五年，上了中学还是班长。她真的是老师的左膀右臂。小耿的中学班主任有十几年教龄，夸小耿是她遇见过的最负责任的班长。

可不是嘛，小耿在我的班里时，我不用担心班级里面的事情，她想得比我还细致。

比如，我临时被叫出去开会，还没找到带班老师。小耿就说不用操心，她知道安排大家干什么。我回来后，一切妥妥帖帖的。大家在认真地练本节课的生字。

很多事情，她还会想在我的前头，把活安排好。听写要提前发听写纸，她在听写前就把纸按照每组人数数好了，放在每组第一个同学处。到听写时，第一个同学直接往后传着发就可以。

我只要说一声明天学校检查卫生，她就组织一波精兵强将，清除所有卫生死角，打扫出一个整洁明亮的教室。

她这么能干，还十分谦虚，不来和我表功。上天要是给每一个班主任都配一个小耿，那当班主任可就太幸福了。我当时就想这孩子拥有如此多美好的品质，以后无论去哪上学、上班，都会被赏识的。

小耿妈妈说，她都很佩服小耿。现在中学班级里面，很多都是家长在努力讨好老师，给孩子争取资源。小耿妈妈说，她就不需要这样，小耿帮老师干活，老师就很喜欢她。

小耿妈妈说，小耿每天回来不仅安排好自己的学习，而且有时候帮老师做ppt、剪视频。小耿很好强，不用父母外部施加压力，就自发地学习和做事。她妈妈自己也感叹，这样的孩子真是来给父母报恩的。

小耿来看我，给我带了一张贺卡，还送了皮皮一个小熊毛绒玩具。贺卡上是一首汪国真的诗歌《感谢》。

▲学生小耿送来的贺卡

这又让我回想起，当年我帮她在杂志发表文章，每次有30元稿费。她用自己的稿费给我买了一个头绳，我至今还用这个头绳扎头发。

孟子说：君子有三乐。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下之英才教育之，三乐也。

当教师的最大福利是能收获“得天下之英才而教育之”的乐趣。正是这份乐趣，使得我在教师的这条路上，永远充满热情。

02

再说说暖心。暖心是小耿的闺蜜，她去了另一所竞争力小的寄宿中学。我一直很担心，到了初中的暖心，学习上会很吃力。

暖心学习上不是很开窍，上小学时在老师、暖心妈妈、小耿和她自己的共同努力下，使劲拉拔拽，才把暖心的成绩拉到了85到90分的水平。

我至今还能记得暖心听不懂问题时，那迷迷蒙蒙的样子。当问题搞清楚了，暖心会张大嘴巴，哦一声，原来是这样的呀。

到了初中，她妈妈让她住宿，没了大家的助力，她自己的劲又小，成绩一落千丈。我听别人说，她在班里排名倒数了。这次看到她，她变得沉默寡言，不爱说话了。我很担心她会因为成绩不好而自卑。

以前在小学，她可是学校的Super star，升旗仪式主持人，六一文艺汇演主持人，各种节目都少不了她。现在看到她，羞涩而敏感，不发一言。

小耿说，暖心的梦想是当歌唱家，以后一定能当歌唱家。我也说，一定能当歌唱家。

我和小耿努力给暖心鼓劲打气，鼓励她做一些喜欢的事情，并在喜欢的事情上面重拾信心，以点带面，重新恢复往日的开朗活泼。

暖心也送了我一张贺卡，写了一段很真挚的祝福。

▲学生暖心送来的贺卡

除此之外，她还送了皮皮一包旺仔小馒头和一盒果冻。皮皮还小，不能吃这些零食，我和胖锅把这些零食吃了。

想起以前，我会亲自做很多脏脏包和蛋糕，发给进步的孩子。暖心得到过我做的脏脏包。

03

一转眼，俩孩子上初中了。站在我面前的俩孩子，已经能和我像朋友一样聊天了。

她们问起皮皮，我说皮皮太调皮了。她们都是有弟弟的人，一个弟弟三岁，一个弟弟六岁。

听了我对皮皮的描述，她们用过来人的口吻安慰我说：“长大就好了，我弟弟小时候也很皮，现在好带多了。”

真好，以前我总是努力和学生们共情，体谅他们。如今我的学生都能和我共情了。

回家看贺卡的时候，胖锅说：“暖心还和小学时一样呀。小耿还是个学霸吧。”

记得三年前，胖锅陪我去学校值班。我带他进教室收拾屋子。他看了几个孩子的画和桌洞，对孩子的画作和整理桌洞习惯进行分析后，就大体能说出孩子的特点来。

他看到暖心的画说：“这个孩子学习比较吃力吧，但是应该很听话。”他看到小耿有条理的桌洞：“这个孩子成绩应该很好。”

我很惊奇胖锅看得那么准，问他是怎么判断的？

胖锅：“学习好的人对于学习资料的整理有一种态度。他们桌洞里学习资料的摆放方式，在一定程度上可以反映他们的学习习惯。而学习成绩和学习习惯有很大关联。

同时我又通过他们的手抄报，看内容，看构图，能看出他们的思维能力和学习积累。综合分析也就得出了结果。虽然不敢保证百分百正确，但是猜个七七八八是没问题的。”

是的呀，每个孩子在我的班里都有着不同的色彩和性格特征。

我希望让每一个人都绽放出自己的光彩，但这也是一个很有挑战的任务，我现在还没能做到。

就像电影《心灵奇旅》里面的情节，每一个灵魂在投生到地球之前必须找到点燃自己的“火花”，就是指找到生命的意义。

每个灵魂会有一个导师，帮助灵魂找到生命的意义。

灵魂22有很多导师，包括林肯等伟人，但是他一直没找到点燃自己的火花。最后在一个音乐教师的帮助下，找到了生命的火花——不是崇高伟大的目标，而是生活本身的感动。

每个人的火花都不一样，我希望那些尚未在我这里找到火花的孩子，在未来找到点燃自己的火花。