因为担心孩子睡眠不足，妈妈催促女儿按时洗漱休息，女儿虽然口中答应着"马上"，可是磨蹭了好一会还没有动静。爸爸着急了，冲他嚷道："你不能快点吗？都催了一百遍了！"女儿不但没有立即行动，反倒埋怨爸爸说话太凶，一脸委屈地走到妈妈身边求安慰，结果，早点洗漱休息的计划又一次成了美丽的泡影。

类似这样的场景在您的生活中常见吗？明明是为孩子好，孩子行动起来却十分被动，说的轻了不听，说得重了不行。

后来，妈妈发现女儿爱听故事，当洗漱休息的时间再次到来，妈妈跟女儿说："如果你能按时洗漱休息，妈妈就会在故事时间给你多讲一个故事。"女儿听后，立即开始了行动。第二天，由于期待着妈妈在故事时间增加的故事，女儿没用提醒就主动去洗漱休息了。

其实，妈妈正是运用了心理学中的"椰壳效应"解决了女儿不愿主动去洗漱休息的难题，让孩子由"被动"变"主动"。

那么，什么是"椰壳效应"呢？"椰壳效应"来源于这样一个事例：

一个孩子很不喜欢吃饭，家长为此伤透了脑筋。一次，孩子的父亲带回了一个新颖别致的椰壳。孩子看到椰壳后爱不释手，父亲就把椰壳锯成两半，给孩子当吃饭的碗。结果，孩子爱上了吃饭，问题迎刃而解。这一现象被称为“椰壳效应”。

饭是一样的，仅仅因为孩子喜欢椰壳，家长把孩子喜欢的椰壳做成了椰壳碗，不爱吃饭的孩子就由"要我吃"变成了"我要吃"，真是奇妙！"椰壳效应"的关键是找到"椰壳"——孩子所爱，然后制作出"椰壳碗"——父母充分利用孩子所爱寻找到的孩子乐于接受的正确方法，那么孩子做事被动的局面就会得到改善。具体来说，"椰壳效应"的应用分为以下3步：

1. 转变态度，指责改为沟通

不难发现，当孩子没有按照家长的要求去做的时候，家长总爱指责他们："你没听见吗？""给你说了几遍了怎么还不去啊！""怎么不听啊？"指责的确会取得一定的效果，孩子可能勉为其难地按照家长的要求去做，但指责太多的后果是，孩子不但会越来越排斥，而且跟家长的关系也会日益紧张。

所以，我们要转变对孩子的态度，当发现孩子迟迟不愿做某事的时候，不要再摆出居高临下的姿态去指责吧，尝试着让自己俯下身来真诚地跟孩子进行沟通，这样才能让孩子感受到父母的关心，进而让孩子向你敞开心扉，从而才能发现孩子做事被动的原因。

2. 细心捕捉，了解孩子所爱

家长们是很愿意打着"这都是为你好"的旗号来安排孩子活动的，可是别忘了，孩子也是一个独立的个体，你认为好的，孩子并不一定喜爱。但是只有孩子喜爱的，才能成为改善孩子行为的"椰壳"。

"椰壳"不仅可以是好吃的、好玩的等这些物质的东西，也可以是一部电影、一个大大的拥抱、多一点的陪伴、一定的选择权等这些精神的慰藉。由于孩子还在成长阶段，所喜爱的事物不一定会持续在太久，这就更需要家长在日常生活中，细心观察、留心捕捉孩子真正喜爱的是什么。

3.寻找时机，将"椰壳"做成"椰壳碗"

仅仅有"椰壳"还不够，还得寻找合适的时机，将"椰壳"做成"碗"，让孩子乐于使用"椰壳碗"，才能够解决问题。

如果孩子认为自己晚上的记忆力比早晨的记忆力强，那么就支持他睡前背诵吧，相信他会爱上背诵的；如果孩子乐于听着音乐边写作业，那么在他做作业时，放点他喜欢的音乐给他听吧，相信他会爱上写作业的；如果孩子不爱做家务，但对制作美食跃跃欲试，那么就多给他机会展示自己的厨艺吧，相信他不仅会爱上做饭还会爱上做其他家务的。

运用"椰壳效应"，让孩子由"被动"变"主动"的过程，是父母尝试转变态度，放下姿态，学会跟孩子沟通的过程；是父母融入耐心，细心观察，了解孩子喜好的过程；是父母寻找时机，充分利用孩子喜好，找到正确解决问题的方法的过程；也是寓教于乐，给孩子更多自主成长空间的过程。愿家长们在教育孩子时，都能找到"椰壳"，制作出"椰壳碗"，充分利用"椰壳效应"，促进孩子的健康成长。

（参考《你其实不懂儿童心理学》）