学习能力真的受年龄的影响吗？

经常听到有朋友抱怨，年纪大了，记忆力差了，想学东西都学不进去了。我曾经也片面地认为是这样的，直到通过学习《学习的本质》这本书，让我明白一个人的学习能力是不会受年龄影响的。

为了更好地理解得先从大脑的结构说起：

大脑的重量只有1.35千克，但是它却是人体最发达的器官之一。

因为它拥有1000亿个神经元以及更多的支持细胞。

正是这些神经细胞构成的神经网络，使得我们人类的大脑具备了学习能力。

大脑的不同区域会对接收到的信息进行解码，并将各种信息结合起来，多个脑区域的共同运作才实现了人类学习的能力。

美国一位生理学家麦克林，找到了影响我们大脑学习的五个重要脑结构，分别是基本脑、中脑、丘脑、皮层和额叶。

基本脑——负责对所有接收到的信息或者发往身体的信息进行交汇。

中脑——它是一个中继站，负责对情绪、记忆和个人活动的实现发挥重要作用。

丘脑——这个区域构成一种感性记忆，会将愉悦或者不愉悦的印象记录下来。（会参与动机形成，并控制着情绪，它们在学习中发挥着举足轻重的作用)

皮层——是处理外部信息的主要场所。

额叶——帮助我们可以做自己想做的事，并且会联想到后果。

大脑最大的特点就是互动和调节，每一种脑结构的运作，都依赖与它相邻的脑结构 。

当我们被一些不常见的、有趣的或者未知的事物所吸引时，大脑中的神经元通过这种神经递质开始产生突触传递，学习就开始发生了。

一般人可能都以为，年轻人学习力强，年纪大了学习能力就退化了。

但科学家发现，大脑其实在人的一生中都保持着充满活力的状态。

对于年纪很大的老人来说，他们其实也可以不断地进行学习。

因为在大脑的学习过程中，重要的不是年龄，而是学习的愿望和动机。

在春秋末期，晋国的君主晋平公，他晚年的时候想学一些知识，但是总觉得自己已经老了。

有一天，他向乐师师旷求教说：“我此刻已经70多岁了，很想学些知识，恐怕太晚了吧？”

师旷回答：“晚了，为什么不点蜡烛呢？”

晋平公没有听懂他的话，生气地说：“哪有为臣的这样戏弄君王的！”

师旷解释：“我怎敢跟您开玩笑!我曾听人说过：少年时爱好领悟，就像日出的光芒；壮年时爱好领悟，就像太阳升到天空时那样明亮；到老年时还能爱好领悟，就像点燃蜡烛发出的光亮。蜡烛的亮光虽然 微弱，但同没有烛光在昏暗中愚昧地行动相比较，哪一个更好一些叫经？”

晋平公听了，恍然大悟地说：“你说得真好！我明白了。”

人只要想不断地进步，就得活到老学到老，在学习上不能有厌足之心。

这两天看到一则新闻“70岁上海阿婆拿到中国美院书画双学位”，她和年轻人一起上大学，虽然会有异样的眼光，但她坚持自己的梦想，学得慢没关系，比别人多花些时间。最终她成功了。

事实再一次证明，如果年纪大的人能够一直处在被激励的状态，同样可以长时间保有学习能力，除非学习者自己认为自己的大脑不再能接受教育，这时候，大脑才会不再开始学习。

所以只要你肯学习，什么时候都不晚。